论试谈小学语文长文章的教学策略——以《小英雄雨来》的教学为例

教好长课文必须精准地抓住每一个单元的单元教学目标,从而进一步明确这一单元中每一篇课文的教学目标,做到一课一得。同时要树立单元意识,把准内在的联系,也要树立对精读课文教学内容作取舍的意识,切忌面面俱到。课前做好备课工作,设计高效的任务单,推送优质微课。课中把握语文要素,引导学生学习把握长文章的主要内容。运用预测、设计提问清单、复述、绘制思维导图等多种教学策略,采用“长文短教”的方法,引导学生品读词句,赏析人物形象和性格品质,渗透写法特色教学,体会环境或景色描写的作用。