雷火灸结合中药熏洗对缺血性脑卒中患者偏瘫肢体功能的影响分析

探讨雷火灸结合中药熏洗对缺血性脑卒中患者偏瘫肢体功能的恢复效果。方法 以2023年1月~2024年1月盐城滨海县人民医院收住的65例缺血性脑卒中偏瘫患者为例,分成:中医干预组(33例)、普通干预组(32例),前者以雷火灸结合中药熏洗、后者实施常规护理。比较两组脑卒中偏瘫者干预前后的效果。结果 中医干预组的不良反应少于普通干预组(P<0.05)。中医干预组的生活质量评分改善显著好于普通干预组(P<0.05)。中医干预组脑卒中偏瘫者NIHSS评分以及Fugl-Meyer评分改善情况均显著好于普通干预组(P<0.05)。结论 雷火灸结合中药熏洗对缺血性脑卒中患者偏瘫肢体功能恢复具有良好的效果,并能够明显提升患者的肢体功能、生活质量,减少不良反应发生。

基于学生学业质量监测,深化课堂教学改革——借助数据分析提升区域义务教育整体水平的实践

义务教育学生学业质量监测是精准把脉教育教学的工具,深入研究学生学业质量监测数据,能发现教育教学中隐藏的问题与短板。江苏省东台市基于江苏省义务教育质量监测中心发布的学生学业质量监测数据,剖析教育教学中存在的问题,探析影响课堂教学的因素,并据此提出符合新课程要求的可行性建议,促进了区域义务教育水平的整体提升。

例谈“假说—演绎法”在高中生物教学中的应用

“假说一演绎法”是人们认识事物、探究规律的重要科学方法之一。“假说一演绎法”在高中生物课堂中的实施，以观察为基础，以演绎为核心，以实验为重点，引导学生积极探究、自主思考、掌握方法，拓展学生的热情和思维空间。

优化生物实验 提高教学效率

生物实验在生物教学中具有非常重要的作用,不仅能提高学生的学习兴趣,还能实现学生与生物知识的零距离接触,有助于学生分析现象、理解概念,加强学生实践能力、创新能力的培养。作为生物教师,应积极对实验进行优化与创新,以发挥实验的最大功效。

地下室种植顶板渗水分析与维修方法

针对地下室种植顶板开裂渗水难题,分析地下室种植顶板开裂、剪力墙裂缝渗水的原因,通过炫辉LP-K06材料体系和施工方案从内部进行维修的方法,可解决此类渗水问题,并具有良好的社会和经济效益。

“双减”背景下构建生物学“学思融通”课堂

以苏教版《生物学·八年级·上册》中“生态系统中的能量流动和物质循环”为例,阐述在现行的“双减”政策下,以《义务教育生物学课程标准(2022年版)》为引领,践行“问题导学、限时讲授、鼓励表达”十二字教学要求,建构生物学“学思融通”课堂教学新样态,达到减负而不减效的教学效果。