如何通过音乐艺术教育来立德树人

随着我国教育事业的不断前进,音乐艺术教育也得到了更多关注和较快发展,这是一门可以培养学生审美、陶冶学生情操的学科,其功能却远不止于此。教师在组织教学活动时应该思考如何通过音乐教育来立德树人,渗透德育部分,从而培养学生优秀道德品质,促进学生的全面发展。

视唱练耳在二胡演奏教学中的重要性分析

二胡演奏极具复杂性,要使演奏更为规范和科学,就要开展系统化的演奏教学。但是在实际教学过程中,由于很多教师还在坚守传统的教学方式,导致学生在音准及节奏的把握方面仍旧存在很多问题,因此引入视唱练耳教学法迫在眉睫。基于此,本文在重点分析当下教学现状的基础上,探讨视唱练耳的实际应用和作用,以供参考。

浅析创新性对二胡艺术发展思路的拓展

在当今社会中，创新一词出现的次数极为频繁。从概念上来讲，创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。换言之，创新不是空想，而是实践，通过实践无限再创造，因此创新是事物发展的根本所在。创新性可以被看作是发展的源动力，将此道理衍生到二胡艺术发展之中，笔者认为二胡演奏艺术从萌芽、发展以至今日之成熟，都离不开优秀的二胡音乐创作。而在这源动力之中，不得不提的就是为其提供支持与支撑的二胡演奏技艺的发展，其为二胡艺术的发展提供了先决条件。

浅谈二胡艺术流派的艺术风格——以“秦派二胡”为例

中国二胡在发展历程中,逐渐形成了不同演奏风格的艺术流派。演奏流派的划分象征着二胡艺术的繁盛发展。二胡流派的研究对传统民族乐器的发展和传承具有一定的推动作用。本文通过对“秦派二胡”的艺术风格研究,探讨新时期“秦派二胡”的传承发展情况,以进一步扩大二胡音乐文化的艺术影响力。

探究地方音乐风格的二胡演奏技巧与艺术特色

我国幅员辽阔、物产丰富,是一个有着五十六个民族的国家。由于地理环境、语言风格、审美品味、风俗习惯等的不同,形成了不同的音乐风格,其中二胡的音乐风格在不同的地区就有着不同的艺术特色。二胡作为中国传统乐器,深受大众的喜爱,正因如此,我们更加要探究各地区二胡的音乐特色,传承和发展优秀的二胡艺术。基于此,本文以陕西地区、新疆地区、河南地区、江南地区为例,分析这四个地区音乐风格的二胡艺术特色和演奏技巧。