促进教师专业发展的学校校本研修机制建设——以滕州市实验小学为例

教育的核心发展力是教师,教育现代化首先是教师队伍现代化,而教师发展的关键在于点燃教师自我发展的引擎。锻造一支可持续发展的教师队伍是办好教育的核心因素和关键环节。随着我校办学规模的不断扩大,新生师资力量尤其是青年教师的不断涌进,优质师资“稀释现象”不可避免地呈现在我们面前。如何适应教育发展的新形势,打造一支整体素质优秀的教师队伍,成为我校可持续发展中一个亟待解决的重要课题。近年来,我们通过加强制度建设、强化学习培训、活化校本研修,积极构建促进教师专业发展的学校校本研修机制,不断激励、引领、达成教师自身专业的可持续发展。