初中英语阅读教学中情境创设的不足与对策——基于深度学习模式

初中英语阅读教学与阅读情境有着紧密的联系。丰富多样的阅读情境不但可以让学生建构主题意义、理解文本内涵,而且可以帮助学生积累阅读技能、增强阅读体验。深度学习是指向立德树人和核心素养培养的学习过程,深度学习理论能有效指导教学实践。本文基于深度学习理论,在初中英语阅读教学中,通过创设促进思考与理解、感悟与体验的情境,让学生的阅读体验更加丰富,从而培养学生的高阶思维,为其初中英语学科核心素养的形成养成奠定良好的基础。

慢性乙肝患者乙肝两对半检验的临床分析

探究慢性乙肝患者在实行检验期间,对其运用乙肝两对半的效果。方法 在实验中将120名患者作为研究对象,时间:2022.5-2023.10,其患者均为患有慢性乙肝的人员,对其均实行乙肝两对半检验,然后对患者检验的结果进行统计并分析。结果 在患者经检验之后,患者阳性数值最高的为抗-HBc,占总数的100%,其次为HBsAg,占总数值的98.33%,数值最低为抗-HBs,占总数的7.50%;对患病人员的年龄进行划分,其中患病人数最多的年龄为30-39岁之间,其概率为28.33%,最少的为10-19岁左右的人员,其概率为0.83%。结论 对慢性乙肝患者进行检验期间,运用乙肝两对半进行检测,能够有效检测出患者的病症情况,然后给予针对性的治疗,同时对患者的人群实行观察,其中主要的发病人员集中在30-39岁之间,因此要对该人群做好预防工作。

新课程背景下网络技术在初中英语教学中应用探析

一、引言整个初中英语教学,对每一堂课而言,教学目标相同,但我们可以采取不同的方法、策略来实现,然而教学效果确是与众不同。传统的"以教师为中心"被动的填鸭式教学客观要求转变教师在教学中的角色,教师在教学中应充当学生的"组织"、"引导"、"帮助"、"促进"者,努力去创设教学情景,设计教学过程。

让学生成为初中英语课堂教学的主人

若要让学生学好英语，那就要抓好课堂教学。这就要求我们教师运用各种有效的教学方式、教学手段。增强课堂教学效果。提升课堂教学艺术，力求每堂课都能吸引每一位学生，让学生感受课堂的魅力，体验学习的愉悦，增强学习的兴趣。那么，怎样提升课堂教学艺术与魅力呢？我们应该充分发挥学生的主观能动性，让我们的学生充分展示自我。使我们的英语课堂出现勃勃生机。

加强管理提高学校年级组执行力研究

年级组是学校管理的前线指挥部,年级管理团队的执行力直接影响年级工作的顺利开展,关系到学校的发展大计。年级管理者要树立共同愿景、明确团队目标,加强自身修养、提升影响力,完善制度建设、加强执行力度,从而增强年级的团队凝聚力,产生1＋1〉2的协同效应。

激励教学是英语教学的有效策略

本文在学习中学英语新课程标准的基础上,从学生学习动力、主观因素、教师的教学手段和策略入手,分析问题,提出激励教学要贯穿整个教学过程,要面向全体学生,以促进学生全面发展的观点。

让班会课成为学生的“快乐大本营”

随着新课程改革的深入,德育的重要性越发体现.教师,尤其是班主任教师如何利用班会课这个德育阵地来教育引导学生,激发学生热情,激励学生完善自我显得非常重要.作为班主任,一定要认真设计每一节班会课,认真规划学生的学业生涯,让学生在阳光和自信中自由成长!

谈对八年级学生Daily Report的有效引导和绿色评价

Daily Report有助于提振学生的英语学习兴趣、激发学生参与课堂的热情、增强学生听说读写的技巧，也能够活跃气氛、调动情绪，为上好整堂课打好基础。教师可对学生的Daily Report作进一步的引导和评价，引导学生自我定位，提升语用能力和审美品位，从而极大地提高课堂的有效性。

裂纹拉杆转子连接界面非线性建模与多参数演变规律研究

针对含拉杆裂纹的转子非线性振动现象,基于Paris裂纹扩展规律,建立了裂纹拉杆刚度模型;以界面接触刚度表征拉杆预紧作用,建立了轮盘接触刚度模型;采用Capone短轴承模型,完成了含拉杆裂纹的转子连接界面非线性动力学建模。通过系统Poincare截面分析发现,在转速与偏心多因素影响下得到的e-n分岔集中,系统在倍周期分岔与拟周期分岔之间交替变化;在裂纹扩展与转速的η-n分岔集中,解的分岔点分布不连续;不同转速下,位移随裂纹扩展的分岔轨迹比较复杂,拉杆裂纹的存在会加速或减缓分岔点的出现。结果表明:拉杆裂纹对转子稳定性作用机理受系统参数集的影响。研究结论对拉杆转子的参数设计与故障识别有一定意义。

裂纹拉杆转子尺寸效应机理与动力学特性研究

在利用相似规律设计不同尺寸拉杆转子时,由于尺寸变化,存在明显尺寸效应,含裂纹缺陷的转子尺度律机理尚不明确。本文基于量纲分析法,探究了裂纹扩展的尺寸效应机理。分析了不同尺寸机型,裂纹拉杆应力强度因子的分布规律与刚度变化规律;对比分析了不同尺寸机型对裂纹转子固有频率漂移现象的敏感性;最后提出了一种用拉杆预紧力的下降表征裂纹扩展过程的研究方法,通过实验比较了不同裂纹拉杆分布形式下转子固有频率的漂移现象。研究结论为拉杆转子的系列化设计与设备维护提供了理论基础。

红船卫士“火焰蓝”——记浙江省嘉兴市南湖区消防救援大队

嘉兴南湖,是中国革命红船启航地、"红船精神"发源地、党的初心萌发地。驻守这里的嘉兴市南湖区消防救援大队,时刻牢记党和人民的重托,传承红色基因,打造成让党放心、让人民群众满意的"红船卫士"。转隶后被应急管理部消防救援局评为第一批"先进基层党组织";涌现出一大批先进典型,其中1人荣立个人一等功,18人荣立个人二等功,68人荣立个人三等功。

立式混流泵

介绍了在上海黄浦江上游引水工程中应用的立式混流泵的特点及结构原理。

组合转子-轴承系统非线性振动相似律研究

针对重力对系统原型、模型滑动轴承处振动相似性影响的问题,采用量纲分析法推导了考虑重力影响的组合转子-轴承系统非线性振动相似律表达式。理论分析了考虑重力对缩比模型建立的限制,并提出补偿方案满足完全相似关系。在此基础上,考虑尺寸畸变的影响,采用优化理论推导了轮盘尺寸畸变相似关系。分别建立考虑重力影响和同时考虑重力和尺寸畸变影响的数值仿真模型对相似关系进行验证,并与未修正模型进行对比。结果表明,考虑重力影响和同时考虑重力和尺寸畸变影响建立的修正模型均能对原型轴承处振动响应及油膜涡动过程进行准确预测;而未修正模型的预测误差很大,不能指导非线性振动试验。

一例河蟹与罗氏沼虾混养实例分析

河蟹引进示范与推广养殖是兰溪市渔业主管部门为调整产业结构、优化品种模式、提升市场竞争力而采取的专项行动举措。为探索多品种生态混养模式、提高养殖经济效益和广大养殖户的参与积极性,助力当地渔业产业转型升级,2020年笔者在组建水产养殖技术服务团队、筛选养殖试点基础上,组织实施了河蟹与罗氏沼虾生态混养的模式试验示范。现将试验结果分析如下。

打造危化品全生命周期监管的宁波模式

宁波市是我国重要的石化产业基地、国家原油储备基地,华东地区石油天然气、液体化学品物流枢纽和重要能源基地,共有危化品生产企业121家、经营储存企业558家、票据贸易企业3174家、危化品使用企业4645家、其他各类涉危企业671家,拥有危化品重大危险源459个,危化品槽罐车年充装出运量达57万辆次,全市公共区域油气管道11063公里。

燃气安全风险有多高?

燃气是气体燃料的总称,它能燃烧释放出热量,供城市居民和工业企业使用。燃气的种类很多,主要有天然气、人工燃气、液化石油气和沼气、煤制气等。燃气在使用过程中一直与危险伴随,历史上由燃气引发的恶性事故并不少见。既要让燃气造福人类,又要最大限度地降低伤害程度,这个难题该如何破解?当前造成燃气事故多发频发的症结在哪?

以《安全生产法》实施推动依法治安

《中华人民共和国安全生产法》(以下简称《安全生产法》)是安全生产领域的基础性、综合性法律。自2002年6月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过,2002年11月1日起实施,《安全生产法》迄今已历经三次修改。第三次修改后的《安全生产法》即现行《安全生产法》,于2021年9月1日起施行。现行《安全生产法》不仅进一步健全了安全生产责任体系、强化了新问题新风险的防范应对,而且加大了对违法行为的惩处力度。

“双十条”规范 “一张图”预警——浙江杭州市着力防范极端天气灾害

浙江省杭州市,地处长江三角洲南沿和钱塘江流域下游。全市陆域面积为16853.57平方千米。其中,山地丘陵约占65.6%,平原约占26.4%,各类水体约占8%,故有“七山一水二分田”之说。杭州的山区地形普遍是两山夹一溪。山区的溪沟窄、行洪能力差,且切坡、沿河、跨河建房修路的情况大量存在。如果发生短时强降雨等极端天气灾害,极易引发小流域山洪、山体滑坡和泥石流等地质灾害。

低分子量肝素治疗重症急性胰腺炎的临床研究

目的 探讨低分子量肝素 (LMWH)对重症急性胰腺炎 (SAP)患者的疗效。方法 随机分为LMWH治疗组 (LT组 ) 77例和对照治疗组 (CT组 ) 65例 ,对比两组疗效。结果 LT组 77例中治愈 70例 ( 90 9% ) ;CT组 65例中治愈 48例 ( 73 8% ) ;LT组的并发症率 2 8 6% ( 2 2例 45次 )明显偏低于CT组并发症 60 % ( 3 9例 79次 ) (P <0 0 1) ;LT组胰腺坏死灶清除加腹腔持续灌洗引流术的手术率 2 6%较CT组 2 6 2 %明显降低 (P <0 0 1) ;LT组平均住院日 ( 3 0± 8)d较CT组 ( 4 3± 11)d明显减少 (P <0 0 1)。结论 LMWH能在SAP早期改善胰腺微循环 ,减轻缺血再灌注损伤 ,使SAP疗效明显提高。

浅论学困生的转化策略

关心学困生，多给他们鼓励和爱，可以使他们更有信心地去面对生活和学习，从长远看更可以影响到一个民族的素质。教育者更要做到挖掘学生的闪光点，得体表扬；谅解学生的错误点，正确引导；树立学生的榜样，建立信心； 搭建学生的创造台，激发进取。