新形势下高职院校德育模式创新刍议

从分析当前高职教育面临的主要问题入手,探讨了新形势下高职德育应该具备内容人性化、手段大众化、过程生活化等特色,提出了高职德育的情境化、参与式、社会化、网络化等创新德育模式。

高职院校学生创新创业教育发展的新思考——以常州轻工职业技术学院为例

高职院校学生创新创业已成为当前高职教育所面临的新课题。本文通过对常州轻工职业技术学院创新创业教育来分析高职院校在创新创业教育发展过程中存在的问题,并提出了相应对策。

基于“需求导向”的城市地下空间资源利用探索与实践——深圳市经验

地下空间日益成为城市发展倚重的潜力资源,但地下空间规划普遍存在滞后于城市建设的问题,使地下空间资源没有得到充分合理的利用。文章以时间为线索,对深圳市地下空间建设及法规标准的建立,进行逐项梳理,通过深圳市地下空间资源利用的探索及实践经验,以期能为我国其他城市的地下空间开发建设提供有益的借鉴参考作用。

“互联网+思想政治教育”发展中的问题及对策研究

思想政治教育是高校教学的重要课程之一,在“互联网+”行动的指导下,高校思想政治教育工作应当在全国高校思政工作会议精神的带领下充分幵展,本文分析了“互联网+思想政治教育”发展中的问题并提出了相应的解决对策。

新形势下大学生思想政治教育的创新路径研究——基于学生社团管理的视角

高等院校的学生社团在很多方面都影响着学生的健康、全面成长,并且已经成为新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的有效途径和重要阵地。不断深入研究和并创新指导大学生社团建设,是做好大学生思想政治教育工作的重要课题,对于运用学生社团活动这个载体进一步加强和改进大学生思想政治教育具有重要的现实意义。

优秀传统文化在高职思政教育中的转化与创新研究——以常州工业职业技术学院为例

高职院校通过中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展,在思政教育进程中潜移默化地植入中华优秀传统文化元素,以中华传统文化的“根”和“魂”促进高职学生形成正确的思想观念、提升综合素质具有积极的作用。探讨了中华优秀传统文化转化与发展的必要性与路径举措,介绍了常州工业职业技术学院在高职学生思政教育中因地、因时制宜创造性转化与创新性发展中华优秀传统文化的具体做法与获得的实践成果。

数字化时代高职院校创新创业实践育人探索

数字化时代,经济社会发展对各类人才的要求不断提高,高职教育肩负着培养高素质技术应用型人才的重任,提质培优、增值赋能是数字化时代职业教育发展的应然选择。本文通过分析高职“双创”实践育人现状,从“双创”实践育人理念创新、教育改革、专创融合与实践平台搭建方面,探讨了数字化时代高职院校创新创业实践育人的新模式。

优秀传统文化在高职学生思政教育中创造性转化和创新发展现状分析

对常州工业职业技术学院学生对优秀传统文化创造性转化状况的问卷调查,旨在了解当前高职生对优秀传统文化的理解度和接受度,为学校的思政教育提供更有针对性和有效性建议。

从HOFEX的精彩技艺说起

HOFEX2005——第十一届亚洲国际食品及饮料、饭店、餐厅及餐饮设备、供应及服务展览会已于5月13日完满落幕，但本次展览给同行带来的影响仍余音绕梁，本刊上期报道了关于HOFEX的整体概括、优势及部分展馆的特色等后，相关行业反映热烈，故本刊继续进一步介绍餐饮部分，希能通过她给国内同行和展览业提供一个参考。

让高中语文课堂成为学习的乐园

如何才能让语文课堂充满激情，绽放出生命的光彩，进发出智慧的火花，使课堂成为学生向往的乐园？笔者认为，语文教学应添点“油”，加点“醋”，让其“五味俱全”。这样，语文课堂才会独具魅力，充满生命活力。

常州高职教育园区“互联网+思想政治教育”发展中的问题及对策

“互联网+思政教育”以其便捷性、交互性以及碎片化学习等优势,加快了思想政治知识的传播速度,提高了思政教育的效率。但在其发展过程中仍然存在一定的问题,影响了思政教育的质量。本文以常州高职教育园区“互联网+思想政治教育”为研究对象,分析了高职园区在“互联网+思想政治教育”发展过程中存在的问题,并根据存在的问题提出了相应的对策,以便促进“互联网+思想政治教育”更好的发展。

高职院校德育创新教育模式初探

从分析当前高职教育面临的主要问题入手,探讨了新形势下高职德育教育应该具备内容人性化、手段大众化、过程生活化等特色,提出了高职德育教育的情境化、参与式、社会化、网络化等创新德育模式。

面向高校经济困难学生的助学育人个案分析与思考

贫困生问题已成为我国高等教育改革和发展的焦点问题之一。通过针对学习优秀的'贫困生'在国家励志奖学金上抉择案例分析,阐明了运用心理学等适当的教育方法,不仅可以充分发挥国家励志奖学金应有的扶危济困、助学育人功能,也能使学生提高自身觉悟,实现身心的和谐发展。

高职院校订单班学生创新管理工作探究

高职院校工学结合人才培养模式下“订单培养”过程中学生管理工作如何更好开展,值得探究“订单式”人才培养模式下的学生管理工作创新,有针对性地开展教育、管理、引导和激励,提高学生的职业素质,既要遵循学生工作的一般规律,又要结合订单人才培养的特点和要求,旨在通过科学高效的管理模式不断完善“订单式”人才培养模式,实现提高人才培养质量的根本目的。

基于“青红之旅”的大学生党史学习教育实践路径研究

在“学党史、知党史”教育活动中,将党史学习教育与“青红之旅”实践活动相关联,以“青红之旅”为载体,根据不同项目开展大学生党史学习教育活动,能够将红色基因有效植入大学生双创实践之中。文章以“青红之旅”实践活动内涵研究为基础,探索党史学习教育与“青红之旅”实践活动的关联性,分析了在“青红之旅”中融入大学生党史学习教育的价值,实践探究了基于“青红之旅”的党史学习教育的创新路径。

新时代高职“金课”课堂建构及教学创新探析

课堂是学校培养人才的主渠道、学生学习的主场所,是师生双边活动的连接点,是人才成长的起跑线。课堂学习是高职学生获取知识、提升理论素养的重要方法。但是高职学生自我控制能力差、缺乏学习动机和目标、学习习惯较差、文化基础薄弱等劣势使得课堂学习过程如一潭死水,师生之间沟通流畅性、教学衔接性越来越差。文章分析了高职课堂现状及成因,提出师生共创共建高职"金课"的理念与设计,教师与时俱进、因材施教,学生学以致用、智慧养成,从而形成教学相长、质量提升的良性课堂。