探讨乙肝疫苗接种控制儿童乙肝感染的效果

目的探讨乙肝疫苗接种控制儿童乙肝感染的效果。方法 100例实施乙肝疫苗接种的儿童,对其全部进行乙肝疫苗接种操作,在接种1个月后对儿童进行抽血检查,对其检测结果进行分析。结果在对不同年龄段儿童的免疫应答情况进行分析过程中发现,高免疫应答占49.00%,低免疫应答占40.00%,无免疫应答占11.00%,有效免疫应答所占89.00%。3个年龄段免疫应答结果差异有统计学意义(P<0.05)。结论随着儿童年龄的增大,免疫应答率开始下降,很容易造成乙肝感染情况,因此一定要针对此做好相应的防护工作。

浅谈生物教学中学生质疑能力的培养

问题是科学研究的出发点,是开启科学之门的钥匙,是思想方法、知识积累的逻辑力量,是生长新思想、新方法的种子.善于发现问题和提出问题是学生主动学习和探索新知识的开始,也是学生探求新知识的动力.为适应新课程改革的要求。教师在教学当中应注重学生质疑能力的培养.使学生乐于质疑、敢于质疑、善于质疑,进而形成良好的思维品质和创新能力.

巩固退耕还林成果水利项目的实践与成效

退耕还林工程是我国改善生态环境、促进可持续发展的重要工程,是解决水土流失、土地沙化等生态恶化现状而采取的重大战略举措。五寨县属退耕还林工程区,为了保证退耕还林成果不反弹,在退耕项目区又实施了巩固退耕还林水利项目。通过实施,改造基本农田253.33 hm2,配套排洪渠6000 m,建旱井13眼,年新增粮食产量98.5万kg,人均增产745 kg,人均增收700元。

五寨县农村饮水安全现状与实施对策

根据五寨县现有的水资源状况和饮水安全问题,总结出农村安全饮水实施的对策,统筹规划,突出重点;水源保护与水质净化相结合,防治并重;因地制宜、近远结合,合理确定工程方案;建管并重,强化用水户参与管理;扶持引导,多渠道筹资。

高三生物试卷讲评课中应体现学生的主体性

在新课程理念支撑下,传统的教师面面俱到的灌输式复习和学生大容量训练已不适应新课程理念的需要,改变高三生物复习课的模式成为必然。在试卷讲评课中,通过教师指导下学生"说题"的教学方式,培养了学生的合作精神,充分体现了学生的主体性和积极性,提高了学生的能力。

浅谈现代企业的财务管理

随着经济体制和企业经营机制改革的深入,财务会计工作者必须把工作重点转移到服务经营、参与决策的轨道上来,改变传统的财务管理模式.现今国内外有许多成功的财务管理经验可供借鉴,如国外一些大公司把财务管理体系分为四个层次;一般会计、分析会计、财务分析与管理控制.由此形成了一个财务信息收集、综合、分析和决策系统,以适应日趋复杂的外界环境.一般会计,是公司财务管理体系的基础,它完整地记录企业经营活动的收支情况,将企业的资金按运用特点进行归纳,为高层次的财务分析与决策提供可靠的财务信息.

土壤性质对平菇经济性状的影响

利用各类营养条件不同的土壤作为栽培平菇的部分基质,研究其对平菇经济性状的影响。结果显示,平菇在试验的各类土质中均能良好生长,平菇的各项经济指标均得到一定程度的提高,各类土质中以腐殖土处理效果最好,平菇产量高,菇体肥嫩,滋味鲜爽可口。

大力开发沙棘资源 实现生态经济双赢

山西省五寨县是一个资源贫乏县,除花岗岩、黏土外,有开采价值的地下资源几乎没有。但该县有广阔的土地资源,优越的水利资源,丰富的生态资源,充足的劳力资源。特别是得天独厚的沙棘资源，开发潜力大，利用价值高，是该县经济发展的潜在优势。

园子沟小流域坝系工程对生态建设的影响

园子沟小流域位于山西省五寨县北,是黄河一级支流朱家川流域的一级支沟,水土流失面积为65.72公顷,占全流域面积的90.6%。年输沙量68.88万吨。

我校历史组的“小改”打算

(一)在大跃进的形势中,給我們历史教师們带来了一个重大的課題,怎样克服历史課的脫离生产脫离实际的偏向呢?怎样进行教材改革,使我們的历史教学能够更好地为生产服务呢? 在大跃进的形势下,不容許我們守旧不变,对于教材,我們要坚决地进行砍、补、换,使它更好地面向生产,为生产服务。为了使砍、补、換有所依据,首先需要明确历史課在大跃进时期为生产服务的具体任务是什么。毛主席指示我們:“我們的教育方針应該使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”根据历史学科的特点。

关于中国古代中世纪史教材改革的一些意见

在現在大跃进时代,为了使普通中学的历史教学能够更好的为生产服务、为政治服务,許多学校对中国古代中世紀史提出了許多改革的意見,領导上也提出了大胆进行砍、换、补的号召,并提出了厚今薄古的原則,对原有教材的改革基本上已做到人人动手,校校改編,这真是个可喜的現象。在砍、补、换的过程中已出現了一些不完全相同的意見;

关于上好历史复习课的一些体会

(一)为什么要上复习课历史的教学正像其他学科的教学一样,在讲完一个单元或一个阶段以后,上一课或几课总结性的复习课,使同学能够牢固地掌握已经学过的知识是完全必要的,苏联学校里是很重视复习课的,申比廖夫和奧哥洛德尼柯夫教授在他们所著的教育学中说:"知识的复习和巩固在使学生巩固地掌握知识的工作中有重大的意义,在复习的时候,学生不仅能够把已经学习过的东西在记忆里再现出来,同时还能够阐明所学习的问题的新的方面,弄明白在第一次学习时还没有弄清楚的东西."又说:"

中国现代史的基本线索和教学重点

中国现代的历史,就是中国人民在中国共产党领导下为完成新民主主义革命的任务和建设社会主义社会而斗争的历史,是以中国共产党的革命活动为中心的历史.毫无疑问,在全部中国历史上,这一段历史具有特别重要的地位和特殊重要的意义,它对青年一代进行共产主义教育起着巨大的作用.一、关于中国现代史的基本线索问题根据历史课必须"加强政治,联系实际"的要求,我们认为在中国现代史教学中,必须以"党的建设。