丽水市农民健康教育学校模式效果分析

目的为了解农民健康教育学校模式的有效性,切实提高农民的自我保健意识。方法以年龄、性别、文化程度、经济收入等因素为控制条件,选择莲都区平三村100名作为干预组,相邻村100名农民为平行对照组,以问卷形式分别了解干预、对照两组知晓率。结果通过一年的探索,干预组的农民健康教育活动的参与率明显提高,相关疾病防治知识知晓率与对照组相比较,干预组为52.93%,而对照组只有26.89%,统计学上有显著性差异。结论以农民健康教育学校为主要干预平台结合多种方式的健康教育模式,对提高相关疾病防治知识知晓率有显著效果。

丽水山区农民健康教育模式试点基本做法与体会

目的为探索农村健康教育的有效方法与途径,切实提高农民的自我保健意识;方法选择丽水市莲都区平原平三村作为试点。以开办农民健康教育学校作为主要平台,以讲座为主要方式结合高血压俱乐部及传统健康教育等形式,开展多种形式的健康教育方式;结果通过一年的探索,农民的健康教育活动的参与率明显提高,常见卫生保健知识知晓率从原有32.26%上升到52.13%;结论以农民健康教育学校为主要平台结合多种方式的健康教育模式,较为适合在浙南山区农村开展。

高中课堂教学中活动情境创设方法分析

活动情境创设是高中课堂教学中有效的教学方法之一,对于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,落实素质教育理念发挥着重要作用。活动情境创设必须符合高中生的认知规律、认知特点和学习情况,以提升情境教学的效果。基于此点,本文从活动情境创设的基本特征入手,对高中课堂教学中活动情境创设的作用和方法进行分析。

浅析数学课堂学生“插话”现象

高中阶段数学教育的一个重要价值在于进一步培养和提高学生的数学核心素养,这是学生在教学方面获得良好发展的重要标志。如何在数学教学中培养和提升学生的数学核心素养是每一位教师所要面对的一个难题。教师要注重自身核心素养的提升,注重教学内容与教学理论、教学素养与数学核心素养的有机结合,不断探究,让课堂成为学生核心素养成长的土壤。

激励教育思想应用于高中课堂教学分析

激励教育思想是激励思想在教育领域中的合理化运用,以实现激发、鼓励学生积极主动学习的目的,使学生形成一股强大的学习内动力,从而促进学生全面健康发展。教师在运用激励教育方法时,应当坚持因人、因事、因时、因地而异的原则,结合学生心理特征、学习状态、学习能力进行激励,这样才能收到良好的激励教育成效。基于此点,本文对激励教育思想应用于高中课堂教学中应遵循的原则和具体策略进行分析。

浅析我国现阶段普通高中教育中的制度建设

就我国普通高中而言,其在整个教育体系中起着承上启下的作用,它既是中等教育的延续,又是高等教育的基础,普通高中的发展对于中等和高等教育结构体系有着至关重要的影响。同时高中教育对于国民素质的提高也有着不容忽视的作用。然而,由于我国普通高中教育缺乏相应的法律规制,从而导致了诸多问题的出现,并引起了社会各界的关注。为了从根本上解决当前普通高中教育中存在的种种问题,必须运用法律来对其加以规制。基于此点,本文首先阐述了我国普通高中教育亟待解决的主要问题,进而对我国现阶段普通高中教育法律规制的可信性进行分析,并在此基础上提出构建普通高中法律规制的几点建议。

丽水市白云街道18家托幼机构体检结果分析

卫生保健工作是幼儿园的重要组成部分，保障和促进儿童身心健康发展是其根本和首要任务。通过对儿童的定期体格检查，全面了解在园儿童的生长发育及健康情况，定期评估儿童体格发育水平，检查有无不利于儿童生长发育的因素，及时加以干预。丽水市莲都区白云街道社区卫生服务中心选取儿保医师、护士等业务骨干，于2014年4月对辖区内托幼机构儿童进行健康体检，现将体检结果分析如下。

高中数学课堂师生互动策略研究的认识

在高中数学的教学中，师生互动对于教师课堂的教学是非常重要的，有效的进行师生互动，可以调动学生上课学习数学的积极性。本文通过研究高中数学课堂师生互动的问题，提出切实有效的促进师生互动的策略。

函数单调性在函数不等式证明中的应用分析

在数学考试中,证明函数不等式成立是考试的热点,同时它也是数学教学中的重点内容。在实际的教学工作中,笔者发现许多学生在学习函数知识时,往往摸不着头脑,解题思路不明确,有时浪费了大量的时间却得出了错误的答案,基于此,本文介绍了函数单调性与函数不等式的联系,并总结了几种利用函数单调性证明函数不等式的方法,浅要分析了函数单调性在函数不等式证明中的应用。

发挥情感教育功能,提高数学教学效果

情感不仅仅是生活中的重要构成,同时在学习中也具有十分重要的导向作用。在高中数学教学过程中实施情感教学是必然的也是必须的,从当前高中数学教学现状来看情感教育并未完全渗透到教学过程中,这使得学生的主观能动性以及学习积极性受到了一定程度的制约。