骶骨棒内固定技术的解剖学研究

目的:虽然髂后嵴常被用于不稳定型骨盆骨折的固定,我们对髂后嵴进行解剖测量探讨骶骨棒内置的安全性。方法:共解剖32具尸体标本,男18具,女14具,从L5椎板上缘至两侧髂后上棘不同水平测量腰骶管至双侧髂后嵴顶点连线的距离。结果:发现所有标本从L5椎板上缘至两侧髂后上棘水平间其距离都大于要求的12mm安全距离,最大距离位于L5-S1接合处水平,在髂后上棘水平以下平均距离为8.88mm。结论:从L5椎板上缘至两侧髂后上棘间的髂后嵴区域安全且骨质量较好可用于骶骨棒的安全、有效固定,在髂后上棘水平以下安装骶骨棒是危险的。

独立学院大学生基本情况分析

为了解和熟悉独立学院学生的基本情况,有针对性地开展大学生思想政治工作。对南京理工大学泰州科技学院06级学生进行了问卷调查。了解了该院学生的思想状况和家庭经济状况等情况,并提出了相关建议。

高职院校人体生命科学馆建设规划探索——以泰州职业技术学院为例

为进一步整合教学资源,缓解供求矛盾,提高教学效果,深化教改教研,促进健康宣教,服务地方发展,我院拟建立人体生命科学馆。通过科学设计、精心布局、配套信息化平台、建立健全管理体系等措施逐步完成我院人体生命科学馆的建设规划,使其充分发挥在教学、科研和社会服务等方面的应用潜力。

高职护生对老年人态度及其影响因素的研究

目的:了解高职护生对老年人的态度,探讨主要影响因素。方法:以整群抽样法随机抽取高职护生674名,应用一般资料问卷和中文版Kogan对老年人态度量表进行调查。结果:高职护生对老年人态度平均得分135.52±12.95,不同年级护生对老年人态度得分差异有统计学意义(P<0.05)。家中有老人同住的护生得分高于无老人同住者,两者比较有统计学差异(P<0.05)。影响护生对老年人态度的因素为是否学习过老年护理、对护理专业的认同程度和家中是否有老人同住。结论:高职护生对老年人态度整体中立偏消极,学校应加强护生专业认知教育,在培养护生专业情感的同时,重视老年护理相关知识的宣传。

大学生数学学习引导与数学能力培养

在经济飞速发展的今天,数学作为一切科学的基础,在各个领域发挥着越来越重要的作用。文章主要从认知心理学的角度,结合本人从事学生管理和数学教学方面的经验,从大学生管理方面研讨如何引导学生学好数学,同时探讨优秀学生的逻辑推理、数学建模和数学思维培养问题。

正常人体结构网络课程的实践与研究

目的探索研究专科层次正常人体结构网络课程教学方法,弥补课内、外教学的不足。方法利用泰州职业技术学院泛雅网络教学综合服务平台,采用校内开放式的网络课程形式,根据正常人体结构的教学目标,对知识点进行筛选,设计网络课程PPT,选取编辑相关视频,进行课外知识点拓展,编写课后复习题和测试,并网上发布所有资料。选择泰州职业技术学院2017级护理专业10个班的513名学生进行正常人体结构网络课程教学,在学期结束,采用问卷调查评估教学效果。结果约83%的学生听说过网络课程; 100%的学生均首次接触正常人体结构网络课程; 90%的学生都学习了本门课程全部网络教学内容; 100%的学生均认为网络课程内容量合适;约85%的学生认为正常人体结构网络课程内容是对课上知识点的进一步强化;约87%的学生认为网络课程内容通俗易懂; 88%的学生认为网络课程能完全解答课堂遗留问题;所有学生都希望后续课程能建设网络课程。结论网络课程能很大程度提高教学创意,拓展思维,提升教学质量,还更有利于激发学生对正常人体结构的学习兴趣,帮助他们课前预习、课后强化、复习备考,有利于学生自主学习能力的提高,推进学生主动学习,探寻知识,从而提高整体教学质量。