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题名高应变率下高聚物本构模型的BP神经网络辨识
被引量:3
- 1
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作者
徐明乔
施绍裘
王礼立
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机构
宁波大学工学院
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出处
《宁波大学学报(理工版)》
CAS
2001年第4期38-43,共6页
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基金
国家自然科学基金 (10 0 310 10 )资助项目
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文摘
利用SHPB技术和自编的BP神经网络程序 ,以尼龙为代表性研究对象 ,对高聚物在高应变率下的本构模型进行了辨识 .研究表明 :在应变小于 7%范围内 ,以应变与应变率作为输入 ,以应力作为输出 ,BP神经网络能满意地辨识高聚物的动态本构模型 ;而当应变大于7%时 ,除应变和应变率外可取时间作为表征损伤演化的反函数共同作为输入 ,以应力作为输出 ,能获得满意的效果 .
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关键词
BP神经网络
高聚物
本构模型
高应变率
损伤
辨识
材料性能
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Keywords
BP neural network
polymers
constitutive model
high strain rate
damage
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分类号
TB324
[一般工业技术—材料科学与工程]
TP183
[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
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题名高聚物计及损伤演化的动态变形和断裂
被引量:7
- 2
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作者
王礼立
赖华伟
孙紫建
徐明乔
黄德进
施绍裘
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机构
宁波大学
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出处
《宁波大学学报(理工版)》
CAS
2003年第4期373-381,共9页
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基金
国家自然科学基金,中国工程物理研究院流体物理研究所项目
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文摘
实验结果表明:高聚物在高应变率下的率相关的变形过程通常伴随着内部损伤的演化,这种演化导致了高聚物的最后断裂.采用改进了的熔丝网络模型及蒙特卡罗随机方法进行的数值模拟以及基于热激活机理所作的分析,得出了率相关的损伤演化律.相应地导出了计及损伤的率相关的非线性粘弹性本构关系,以考虑损伤弱化效应.进而提出了一个动态断裂判据,其同时与应变、应变率相关.采用SHPB技术与反向传播神经网络相结合的新方法,进一步证实了上述主要结果.
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关键词
动态变形
动态断裂
损伤演化
高聚物
熔丝网络模型
数值模拟
应变率
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分类号
O631.21
[理学—高分子化学]
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题名民营企业“内部营销”策略探索
被引量:2
- 3
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作者
王叶红
徐明乔
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机构
浙江万里学院
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出处
《浙江万里学院学报》
2008年第1期132-134,共3页
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文摘
在服务营销的大趋势下,"内部营销"备受关注,它能够让企业管理人员尤其是高层管理人员意识到员工满意和内部服务质量的重要性,并从组织上、系统上提高企业的员工满意度和忠诚度,保证民营企业持续发展。文章针对民营企业存在的问题分析了实施"内部营销"的前提条件,并借鉴传统营销的4ps模式提出了实施"内部营销"的基本策略。
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关键词
内部营销
营销策略
员工满意
服务质量
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Keywords
internal marketing
marketing strategy
employee's satisfaction
service quality
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分类号
C931.2
[经济管理—管理学]
F270.7
[经济管理—企业管理]
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题名小家电市场厂商渠道冲突的对策探析
- 4
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作者
王叶红
徐明乔
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机构
武汉理工大学
浙江万里学院
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出处
《集团经济研究》
北大核心
2006年第09X期225-226,共2页
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文摘
连锁零售商和小家电供应商之间的渠道冲突由来已久,有关商品销售的渠道费用问题则是这一矛盾冲突的关键。渠道费用是指流通商品通过渠道分销时给分销合作伙伴的折扣。自连锁零售业发展壮大以来,小家电商品的渠道费用每年以惊人的速度增长。以国内一家年销售额近10亿的著名小家电企业为例,在2000年销售4个亿时,渠道费用为8%;到2002年销售6个亿时,渠道费用达到了16%;到了2004年销售8个亿时,渠道费用居然达到了28%,直逼利润底线。小家电市场内这一矛盾关系到整个小家电行业和连锁零售业的健康持续的发展。为此,商务部在2005年11月宣布拟出台《零售商与供应商进货交易管理办法》、《零售商促销行为管理办法》并公开发表征询意见,在业内引起关注。
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关键词
小家电市场
渠道冲突
对策探析
连锁零售商
费用问题
商品销售
厂商
渠道分销
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分类号
F724.746
[经济管理—产业经济]
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题名刍议将绝对值还原为算术数
- 5
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作者
徐明乔
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机构
大河坝中学
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出处
《铜仁师范高等专科学校学报》
2003年第3期51-51,M002,共2页
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文摘
算术数对于学生理解绝对值概念、掌握有理数运算均极为有利.
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关键词
算术数
绝对值
有理数运算
学生
理解
概念
刍议
还原
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名优化实验教学策略提升初中生发散思维能力
- 6
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作者
徐明乔
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机构
湖北省武汉市武昌首义中学
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出处
《中小学实验与装备》
2022年第2期23-24,共2页
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基金
武汉市武昌区教育教学“十三五”规划立项课题“小组互助学习优化化学实验教学策略研究”研究成果。
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文摘
初中生在化学实验学习中常存在“视野不开阔”的现象,教师遵循中学化学实验教学原理,通过创设实验情境、设计学生实验、拓展实验方法等实验教学优化策略,研究学生的思维特点。运用灵活多样的教学设计,优化科学探究方法,能有效提升学生的发散性思维能力。
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关键词
创设情境
科学探究
发散思维
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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