How to love your family:在比较与融合中培养学生思维品质

随着新课改逐步深化,初中英语教学取得了长足进步,但对于大部分教师而言,如何在满足学生学习兴趣的同时又保证教学质量,则始终需要通过实践去不断探索。当下的英语阅读教学,也或多或少存在一定问题。一方面,教学仍以讲授单词、拓展短语、分析长难句、讲解文中识点等传统教学方式为主;另一方面,课堂中设计的问题或活动还停留在对语篇表层信息的查找上,忽视了对语篇主题的探究,不利于学生分析、归纳、推理、评价、判断、批判等思维品质的培养。此外,部分教师局限于教材文本单篇教学,不能有效培养学生的发散性思维和创新性思维。究其根本,还是部分教师缺乏“变”的思维,教学模式较为单一,需要创新。