评价标准在大学英语过程性写作模式中的应用研究

针对目前大学英语写作教学中教师反馈占主导,不利于学生发挥主观能动性的问题,本研究以社会文化理论为依据,借助写作评价标准这一中介工具,以动态测评教评合一的原则为指导,在三个大学英语教学班的日常教学与课后作业中融入为期六周的过程性写作教学实验,分析发现写作评价标准这一工具可在学生自评、同伴互评、教师评阅这三个步骤中均发挥中介作用,帮助学生突破独立写作能力水平,在最近发展区内进一步提高。

维生素D联合饮食营养干预在儿童保健身高促进治疗中的临床效果浅析

分析探究维生素D联合饮食营养干预在儿童保健身高促进治疗中的临床效果。方法:选择我院于2021年03月~2023年05月收治的164例身高发育欠佳的儿童,按照其治疗方式的不同分为对照组和观察组,各82例。其中对照组单一饮食营养干预,观察组采用维生素D联合饮食营养干预,对比两组儿童的维生素D水平、身高发育情况和运动指数等临床干预指标,同时对比两组儿童家属的满意度。结果:观察组的儿童在维生素D水平和身高发育情况等临床干预指标上,明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的儿童家属满意率高于对照组,差异同样有统计学意义(P<0.05)。结论:维生素D联合饮食营养干预在儿童保健身高促进治疗中的临床效果显著,利于儿童摄入营养的同时,可促进其身高增长,提高儿童家长满意度,积极意义明显,值得推广。

西北太平洋初生热带气旋监测预警信息比较

为解决航运安全相关管理人员对初生热带气旋监测和预警信息进行了解、分辨、选择和使用时存在的困惑,以便使其提前了解初生热带气旋的生成动态,保障船舶在航行和作业的安全性,针对目前可供航运安全管理人员使用的初生热带气旋监测和预警信息比较缺乏和杂乱的情况,在对多个专业气象机构发布的各种西太平洋热带气旋监测和预警信息进行分析和比较的基础上,推荐可供非气象专业的航运安全相关管理人员快速有效地了解西太平洋初生热带气旋生成动态的网站,并给出应用流程和应用实例。该研究结果可为进一步研发专供航运安全相关管理人员使用的初生热带气旋监测和预警系统提供参考。