农科大学生移动学习模型的构建与实践

以云南农业大学《大学英语》课程网络移动自主学习为例,结合农业院校学生特点,提出了基于学习共同体的移动学习模式,通过实践与调查问卷重点分析了《大学英语》网络课程平台的移动学习情况和共同体的学习模式效果,并给出了相应的改进建议,为农业高校如何开展移动自主学习奠定了基础。

浅析利用慕课开展新生入学教育——以云南农业大学新生入学教育为例

新生入学教育是关系到学生能否适应大学生活的重要环节。随着高校学生人数的不断增加,给高校新生入学教育带来了巨大的压力。以大型开放式网络课程为技术手段,尝试探索新生入学教育新方法,为利用现代教育技术有效开展新生入学教育提供借鉴。