“快递鸡蛋”STEM教学设计

STEM教育是当下热门的教育方式,我国推进STEM教育也有多年。但就我国现在的科学教育而言,STEM教育并没有落实到每一个孩子的课堂上,甚至好多科学教师还没有厘清如何有效开展STEM教育于课堂教学中。本文作者结合自身教育教学经历,结合STEM教育理论总结出一些教师设计STEM教学时的注意事项,供大家参考借享。

浅谈如何提高低年级学生科学探究活动的有效性

2017年《义务教育小学科学课程标准》颁布,小学阶段科学教学分成1-2年级、3-4年级、5-6年级三个学段。教学起始年级从一年级开始,低年级学生有什么特点,作为教师如何针对低年级学生的特点开展教学活动。本文旨在结合低年级学生特点,探索如何提高低年级学生科学探究活动的有效性。