批判及批判的逻辑──解读马克思《〈黑格尔法哲学批判〉导言》

在《导言》中,马克思先是依据德国宗教批判的完结,从而让批判回到世俗世界,然后又由世俗批判深入到哲学批判,最后由哲学批判诉诸于现实批判。这里,马克思的批判不仅体现了一种具备深沉历史分析方法的严密逻辑性,还体现了客观、科学的批判原则。这种科学的批判是一种既没有全盘否定也没有全盘肯定,而是既有否定又有肯定并以否定形式为主的扬弃。

浅谈教育惩戒目标和作用

教育惩戒是一把双刃剑,用得好则能培养学生的规则意识、健全学生的人格;反之则贻害无穷。树立正确的惩戒观,有利于防止教育惩戒实施过程出现不理性的行为,有利于教师艺术地运用惩戒这一教育手段,发挥教育惩戒这把双刃剑应有的育人效果。

中俄能否“凯旋”?

2014年3月,俄罗斯媒体报道,俄罗斯总统普京原则上同意向中国出售最新型防空导弹武器系统——＂凯旋＂S-400,中俄双方正在就采购数量和价格进行谈判。S-400系统性能如何？与美国＂爱国者＂PAC-3相比如何？出口中国会产生什么影响？

教育惩戒与相近概念的区别

对于教育是否需要惩戒,大部分人还是持肯定态度的,认为教育是需要惩戒的。但也有人反对教育需要惩戒,反对的理由形形色色,如有些反对教育惩戒者认为:教育惩戒是一把刺伤师生关系、生生关系的尖刀,进而反对教育需要惩戒。我们认为:教育惩戒的反对者之所以反对教育需要惩戒的一个很重要的原因是,他们没有搞清楚什么是教育惩戒,不知道它与体罚、处罚管教是有本质区别的。因此本文对教育惩戒与其相近的概念做一个简单的区分,既为教育需要惩戒提供理论辩护,也为正确实施教育惩戒提供参考。

所有权转移与风险转移的重合与分离

一、所有权转移与风险转移概念的界定'所有权是权利人可以支配其所有物,依照自己的意愿占有、使用、收益和处分,并享有其利益的权利',所有权的转让就是原物的所有权人将上述权利转让给另一个主体。

美俄争霸北冰洋

莫斯科时间8月2号,俄罗斯科考队"费德洛夫院士"号考察船来到北极,国家杜马副主席奇林加罗夫等人乘坐和平一号深海潜水器下潜到北冰洋北极点下4261米的深度,并且在那里插上了一面高约一米的由钛合金制造的俄罗斯国旗。随后,美国海岸警卫队的"犀利号"重型破冰船也于8月6号从西雅图港出发开赴北冰洋,开始了美俄北冰洋之争。

美国重启太空反导系统：星球大战卷土重来

美国国防部导弹防御局（MDA）负责人2008年10月20日向外界宣布，对于国防部在2009财年预算中列入1000万美元用于研究在太空部署反导系统可行性的要求，国会已于9月同意拨款约500万美元就发展太空导弹防御系统开展独立研究，10月14日美国总统布什签署的2009财政年度国防授权法案中已经包含了这500万美元的研究经费，