小学数学课堂趣味化

数学作为一级学科,并且一直存在于学生的全部学习生涯中,小学阶段的数学学习是学生奠定基础的重要时期,会对以后的数学学习产生直接影响。然而,由于小学生才刚刚开始学习生涯,具有复杂性、抽象性的小学数学教学内容,让小学生学习起来比较困难。小学生正处于一个活潑好动的年龄,小学数学课堂又比较乏味,单调,没有激发学生的学习兴趣,使学生难以专注地学习、听课,因此导致小学数学课堂教学效率不高。因此,对于小学阶段的数学教学应该实现趣味化,下文将进行具体分析。

基于问题导向下的小学数学教学研究

在小学数学开展以问题为导向的课堂教学目的是为了培养小学生发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的能力。在小学数学课堂教学过程中,传统的教学方式主要是教师提出问题,学生进行思考,直接忽略了学生发现问题和提出问题,该种现象容易导致学生在遇见同类问题时不能进行举一反三。因此,本文将主要提出问题导向下笔者自身的课堂教育方式,期望能够不断提升小学生解决问题的能力。