基于虚拟现实技术的三维实验教学资源建设

随着网络技术的迅速发展、多媒体技术和计算机网络的不断完善,以三维虚拟现实技术为主的实验教学作为新的教育模式越来越受到人们的关注。虚拟实验可以有效解决学校实验设备老化、学生人数增加、资金相对短缺等一系列矛盾。因此,使用现代科学技术构建三维虚拟实验,已成为虚拟现实技术应用于教育教学领域的重要手段,也是实验教学的一个新的发展方向。

基于价值链理论的企业平衡积分卡完善策略

平衡积分卡是一种帮助企业全面评价其绩效的工具,但平衡积分卡自身也有着各种各样的缺陷,其中之一就是无法告诉公司的高层管理者如何制定正确的战略目标。根据价值链理论,通过将自然环境、供应商、竞争对手这些对企业有重要影响的外部因素纳入平衡积分卡的考核评价体系,可以很好地弥补这一缺陷,使企业管理者能够全面分析评价企业的外部环境和内部条件,以帮助管理者们制定正确的战略目标。

论符号消费与广告策略

符号消费是一种社会经济现象,研究符号消费能够深入发现消费心理需求的规律,从中找出其差异性与潜藏性,而作为营销计划中的产品信息传播媒介的广告,利用本身所必备的重要告知功能,可将产品中的显性和隐性价值表现出来,让受众接受和说服受众。探讨两者之间的关系,将有助于企业产品的研发、宣传、推广和销售,从而更好地服务于消费者,提高企业的竞争力。

解读体验营销

体验营销与以往3种经济发展阶段不同,消费者消费时的理性与感性兼具,消费者在消费前、中、后的体验,是研究消费行为与企业品牌经营的关键。笔者认为,在中国开展体验营销,需要中国经济的大发展,需要企业产品和服务质量的过硬,以及企业和顾客转变观念。

哈特企业产权理论评述

哈特的企业产权理论是现代企业理论中的一个重要分支,该理论是建立在不完全合同理论基础之上的。哈特认为对物质资本的所有权可以导致对人力资本所有者的控制,他认为企业就是由它所拥有或控制的资产组成,企业的边界产生在能使社会福利最大化的点上。不完全合同的理论基础仍需进一步发展,"资本强权观"的先验性假设也是该理论的一个重大缺陷。

迪拜债务危机对我国房地产业发展的启示

通过对迪拜债务危机的考察,我们发现迪拜债务危机的起因有投资市场单一、迪拜经济主要依赖于旅游业和房地产业、房地产市场过度投资、资金链条单一、银行收紧放贷及外资进入——退出门槛低等。房地产业是迪拜的支柱产业,房地产业的兴盛带来了旅游业及其相关产业的发展,从而进一步推动了房地产业的繁荣。随着城市化进程的加快,我国房地产业发展迅速,房地产价值上升较快。然而,在我国房地产业发展的同时也暴露了一些问题,可以说迪拜债务危机对我国房地产业有一定的警示作用。

高校学风建设中存在的问题及解决对策——谈江西科技师范学院专科部的学风建设

分析了江西科技师范学院专科部学风中存在的问题,并针对性地提出解决学风建设中对策。

论民办高校与企业联合办职业继续教育

加入WTO的大背景下,当前市场上高级技工的短缺进一步证明了职业继续教育已成为当务之急;与此同时,民办高校由于扩招原因,竞争非常激烈,生存压力愈来愈大,一些依靠单纯职前学历教育的民办高校陷入生存困境之中:一边是陷入生存困境之中的民办高等教育,一边是已成为当务之急的职业继续教育领域,通过探讨两者的"联姻",积极引导民办高等教育进入职业继续教育领域,来达到发展民办高等教育和职业继续教育的目的。

巴泽尔的产权与国家理论述评

巴泽尔认为由于交易费用的存在,产权出现了经济权利和法律权利两个维度,经济权利是人们实际享有的权利,法律权利是由国家提供保护并界定的权利。为了限制统治者的保护之手不至于成为掠夺之手,臣民必须在国家出现之前形成一种有效的集体行动机制。导致国家演进的原因一方面是由于国家在保护产权和实施合约方面的规模收益的变化,另一方面则来自于统治者和臣民们这两个权力中心力量对比的变化。

对我国国际收支顺差的现状分析

近年来,我国国际收支持续顺差,国际外汇储备快速增长,出现双顺差甚至三顺差的局面。然而这种局面的出现,是喜是忧呢?本文就我国双顺差产生的原因、带来的影响以及相应的对策进行分析。

对我国汇率制度改革的探析

根据美国经济学家克鲁格曼针对新兴国家金融危机的“三元悖论”论,分析我国汇率制度存在的一些问题,认为目前我国应实行汇率目标区,盯住一扌监子货币的汇率制度。

对发展我国个人信用征信业的几点思考

我国长期以来一直处于非征信状态,社会经济主体尚未建立起现代信用意识;有关信用方面的法律法规缺乏;个人信息分散于各个部门,开放程度很低,收集困难;缺乏相关经验,信用中介机构发展缓慢且处于无序状态。这些问题已严重阻碍我国个人信用体系的建立和发展,建立个人征信系统已是大势所趋。

严肃游戏在职业技能发展中的应用与挑战

严肃游戏主要是指那些以教授知识技巧、提供专业训练和模拟为主要内容的游戏,将其应用于职业技能发展中,可以解决常规教学手段、技术、设备难以实现的职业技能培训问题。本文就职业技能培训中出现的问题,阐述和探讨了严肃游戏在职业技能领域的优势与面临的问题,通过分析严肃游戏在职业技能发展中的具体案例,挖掘严肃游戏的应用前景,从而为职业技能的发展开辟新路径。

基于虚拟现实技术的继续教育网络平台开发

本文阐述了虚拟现实技术的特点,并提出基于此技术的继续教育网络平台具有如下特点:更加高效、逼真的学习环境;平台开发具有更强的准确性、灵活性、效率性;提高了学习者的沉浸感。同时还分析了目前基于虚拟现实技术的继续教育网络平台开发的瓶颈及解决策略。

信息技术教师的专业知能及专业发展途径浅探

教师专业化最终体现在教师个体发展的水平上,教师个体的专业发展处于教师专业化的核心位置。相应地,信息技术教师的个体专业发展直接影响着信息技术教师的专业化。本文在提出信息技术教师专业化这一命题后,从教师个体层面入手,着重分析了信息技术教师应该具备的专业素质,并对提升其素质即谋求个体专业发展的以校为本途径作了探讨。

教育行动研究中反思的功能

"行动研究"作为一种研究方法,自80年代末被引用到我国教育科研领域,已日益引起教育界的广泛重视,笔者就行动研究中的一个重要环节———反思的意义及功能进行分析与论述。

浅析网络信息时代教师的职能

随着信息技术的发展,计算机网、电视网、电信网将实现三网整合,现代网互动教育也正逐步兴起。无论是教育模式还是教育方法都将发生巨大变化。为适应这一变化,教师的职能也应随之发生改变。本文主要是分析在网络互动教育时代教师应如何改变其职能,顺应网络互动教育的要求。

论继续教育中的在线协作学习

在线协作学习是利用计算机网络以及多媒体等相关技术,由多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作,以达到对教学内容比较深刻理解与掌握的过程。继续教育是以培养面向基层、面向生产第一线的应用技术型人才为主的教育。在线协作学习是继续教育的重要方式。对继续教育中的在线协作学习应从小组结构、任务、权力分配、评价实施和虚拟学习环境等方面进行设计,从而保证继续教育的教学效果。