数学实验:指向深度数学探究学习的有效方式

数学实验作为一种促进学生深度数学探究学习的有效方式和学习手段,有效改变了传统"被灌输"的数学学习现状,促进学生在亲身参与和体验中从知识习得走向深度学习,提高运用数学知识解决实际问题的能力,促进数学素养与数学学习力的发展与提升。

中小学生人生价值取向的偏差与民族优秀文化传统教育

建立社会主义市场经济体制,为我国的改革开放注入了新的生机和活力,对于加快我国经济与世界经济的接轨,发展社会生产力、增强综合国力、提高人民生活水平,将产生重大而深远的影响。这项前无古人的开创性事业涉及到我国经济基础和上层建筑的许多领域,也必然会给人们固有的人生观、价值观、道德观以激烈的冲击,从而加速人们道德重建的过程。这种剧烈变革的社会现实不可避免地要浸染到中小学生身上,对他们产生或积极或消极的影响。辩证地历史地看伴随着改革开放成长起来的这一代中小学生,他们的主流是好的,他们崇尚民主、平等、自由和真理,他们追求美好生活、富有创造精神、敢于开拓进取,他们思维敏捷,求知欲强,他们善于吸收多种文化营养、可塑性大,是大有希望的一代。但是,我们也应清醒地看到。