初中英语读写结合训练的探索与实践

读写结合训练是初中英语教学常用的一种方法,阅读与写作是相辅相成、不可割裂的两个板块,两者之间有很多的共通性和互融点。教师在教学中应当以阅读之美来促进写作之力,用写作之言推动阅读之思,帮助学生稳步提高英语阅读能力与英语写作能力,从而在整体上提高学生的综合英语素质。

初中英语教学中非智力因素的培养

根据多年的教学实践,我认为英语教学的成功不仅取决于学生的智力因素,还取决于非智力因素。一般来说,大部分学生智商差别并不大,但学习效果却相差甚远,这些差别大多数是由非智力因素造成的。因而我们平时要多关注非智力因素,开发好学生的非智力因素,促使学生变被动学习为主动学习,激发他们学习的积极性,从而达到事半功倍的教育效果。

初中英语教学中非智力因素的培养

一般来说，大部分学生智商差别并不大，但学习效果却相差甚远，这些差别大多数是由非智力因素造成的。因而我们平时要多关注非智力因素，开发好非智力因素，促使学生变被动学习为主动学习，激发他们学习的积极性，从而达到事半功倍的教育效果。

情感教育在英语教学中的运用浅析

一、触动趣点激发诉求情感教育是将关注点聚焦在学生的思想感情等意识流的层面上,与认知教育相比较而言,它会更容易触动学生的思维兴趣点,从而激发学生的学习诉求。

优化初中英语作业设计“四法”

本文论述作业设计的四种方法：小组任务式、实践主题式、尝试探究式和班会分享式，让学生能够在饶有兴致地完成作业的同时，稳步扎实地提高自己的英语学习能力。