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我们吃了闭门羹
1
作者
朱密秀
徐朝挺
《网络科技时代》
2006年第12期51-53,共3页
关键词
现场调查
十字路口
交通现状
红绿灯
羹
学生
下载PDF
职称材料
现代海洋教育内容体系建构与区域推进策略
被引量:
9
2
作者
徐朝挺
《上海教育科研》
北大核心
2016年第3期83-85,共3页
现代海洋教育内容体系建构是实施海洋教育的基础。如何在繁杂的海洋教育内容中选择能体现海洋现代特征,使海洋教育从传统的海洋资源、海洋环境和海洋可持续发展的海洋教育,拓展到具有"现代特征并面向未来"的国家海权、海洋安...
现代海洋教育内容体系建构是实施海洋教育的基础。如何在繁杂的海洋教育内容中选择能体现海洋现代特征,使海洋教育从传统的海洋资源、海洋环境和海洋可持续发展的海洋教育,拓展到具有"现代特征并面向未来"的国家海权、海洋安全、现代海洋经济、现代海洋综合开发、海洋生态文明等海洋教育,建立"五大模块、二十个主题"为框架的现代海洋教育内容体系,并通过建立"三动机制"有效开展区域推进,是本文研究的两个核心问题,亦可为其它地区实施海洋教育提供可借鉴经验。
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关键词
现代海洋教育
内容体系建构
区域推进
策略
原文传递
题名
我们吃了闭门羹
1
作者
朱密秀
徐朝挺
机构
浙江省舟山市普陀区东港小学
浙江省舟市山普陀区教育局教研室
出处
《网络科技时代》
2006年第12期51-53,共3页
关键词
现场调查
十字路口
交通现状
红绿灯
羹
学生
分类号
U491.51 [交通运输工程—交通运输规划与管理]
下载PDF
职称材料
题名
现代海洋教育内容体系建构与区域推进策略
被引量:
9
2
作者
徐朝挺
机构
浙江省舟山市普陀区教育局
出处
《上海教育科研》
北大核心
2016年第3期83-85,共3页
文摘
现代海洋教育内容体系建构是实施海洋教育的基础。如何在繁杂的海洋教育内容中选择能体现海洋现代特征,使海洋教育从传统的海洋资源、海洋环境和海洋可持续发展的海洋教育,拓展到具有"现代特征并面向未来"的国家海权、海洋安全、现代海洋经济、现代海洋综合开发、海洋生态文明等海洋教育,建立"五大模块、二十个主题"为框架的现代海洋教育内容体系,并通过建立"三动机制"有效开展区域推进,是本文研究的两个核心问题,亦可为其它地区实施海洋教育提供可借鉴经验。
关键词
现代海洋教育
内容体系建构
区域推进
策略
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
我们吃了闭门羹
朱密秀
徐朝挺
《网络科技时代》
2006
0
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职称材料
2
现代海洋教育内容体系建构与区域推进策略
徐朝挺
《上海教育科研》
北大核心
2016
9
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