探究初中数学课堂引入情境创设的有效策略

在初中教育中数学学科是最为基础的一个学科,对提高学生自身的思维能力具有重要意义.然而,数学教学却往往因学科抽象性教学而无法有效进行,对学生自身学习成绩的进一步提升也会产生诸多不利影响,如何进一步强化初中数学课堂教学已经成为现阶段任课教师需要考虑的重要问题.笔者结合教学实际,对初中数学课堂引入情境创设的有效策略进行详细分析,以期为今后开展的教学工作提供宝贵经验.

漫谈基于初中数学视野下的快乐教学法应用

数学因为具有较强的抽象性,在教学中容易让学生感到枯燥乏味.因此,如果构建快乐的学习情境,让学生在快乐轻松的环境下进行快乐地学习,这是摆在我们每个初中数学教师面前的重要课题.因此,笔者就初中数学视野下的快乐教学法应用问题与各位进行探讨,以期达到抛砖引玉的目的.