汽包水位模糊PID控制策略分析

随着控制理论及技术的发展,已有很多基于经典控制理论和现代控制理论的复合控制系统应用于汽包水位控制。常规PID控制和模糊控制相结合的复合控制已被广泛应用于锅炉水位控制,其组合方式的不同,将使其控制效果及特征各异。该文将详细分析和对比了各种模糊-PID控制方法的特点及优劣。

基于极轨卫星对地观测覆盖模型算法研究

极轨卫星由于其典型的轨道特征而受到业界的青睐,其数量占卫星总量的绝大多数。单位时间传感器对地覆盖作为制约卫星数据运用的重要因素之一,其覆盖模型的优劣直接影响覆盖精度和运算速度。本文针对极轨卫星提出了一种平面矩形覆盖模型,它在保证覆盖精度的基础上大大简化了计算工作量。

计算机技术在立体视觉行人检测系统中的研究

智能汽车的核心技术是行人检测,而行人检测对行人安全、驾驶员具有重大意义,所以此项研究已经成为计算机视觉、智能车辆等领域的前沿研究课题。行人检测通常可分为感兴趣区分割、目标识别两阶段。基于距离的感兴趣区分割法鲁棒性很强,可以克服行人服饰、姿态与光照等因素的影响,由于需配置仪器如立体视觉测距、雷达等,经济成本高,算法也比较复杂。基于统计分类的目标识别法以提取行人图像特征为前提,然后通过统计学习法建立相应分类器(如Adaboost分类器、SVM分类器等)。该方法稳定性、通用性比较高,不过需要以寻找有效、稳定的目标属性或者特征为前提。随着时代发展,计算机技术的日新月异,测距手段以立体视觉的分割法所需的运算成本、经济成本会大大降低,因此基于立体视觉的ROIs分割技术将受到更多的关注,将运用立体视觉技术进行ROIs分割。由于轮廓曲线描述,受姿态、光线变化以及行人服饰等因素影响较小,边界是目标的分界线,是行人识别的重要特征。

基于能力培养的常用软件设计方法教学研究

常用软件设计方法有结构化方法、面向对象方法、Jackson方法、原型法、形式化法、生命周期法等。文章对比分析了这些方法的设计思想及开发过程,并对比分析了各方法的优缺点。

计算机网页制作的教学探究

网页制作课程的教学实践存在一些不足之处,主要体现在课程安排和学习积极性方面。教师应注重培养学生学习"网页制作"的兴趣,引导学生欣赏优秀作品,为学生搭建展示的平台和实践的机会,激发学生潜能和创造力,以提高学生网页制作能力。

浅谈VB教学方法的探讨

语言类的学习相对于中职生来说,确实是有一定难度的。首先,学生的英语水平差次不齐。其次,就中职生目前学生的逻辑思维能力,课后要花时间来进行练习与实践。最后,需要细心、耐心。因为程序会因为一个符号,哪怕一个中英文标点之差而导致运行失败,在录入及调试的时候,要细心,检查起来更需要耐心。如何激发学生学习的兴趣,如何把握教学重点,如何突破教学难点。本文依据多年教学经验,结合新时代中职学生以及VB课程特点,对VB教学方法进行了一些相应探索和分析。

基于Matlab web server的远程交互式教学课件开发

在介绍Matlab Web Server工作原理的基础上,结合Matlab的科学计算与图形显示功能在WEB平台上使用的方法,详细说明了基于Matlab Web Server的远程交互式教学课件开发的关键技术和技巧。通过一个具体的三角函数教学例子,介绍该方法的实施过程,并将最后的结果和图形直观地显示在浏览器上。从而展示了Matlab在远程互动教学中美好的前景。

基于Matlab web server的远程交互式教学课件开发

在介绍Matlab Web Server的工作原理的基础上,结合Matlab的科学计算与图形显示功能在WEB平台上使用的方法,详细说明了基于Matlab Web Server的远程交互式教学课件开发的关键技术和技巧。通过一个具体的三角函数教学例子,介绍了该方法的实施过程,并将最后的结果和图形直观地显示在浏览器上,从而也展示了Matlab在远程互动教学中美好的前景。

Flash教学中激发学生的学习兴趣研究

从采用适当方法“降低”学习难度,提升学习效率;在教学过程中运用自由教法;设置作品展示环节,激发学生创作热情三方面,研究如何在Flash 教学过程中激发学生的学习兴趣,以达到预期的教学效果.

抗噪Snake模型及其在行人轮廓提取中的应用

将Snake模型和立体分割技术相结合提出了从交通视图中分割出潜在行人目标,并提取其轮廓曲线的方法,针对Snake模型易受噪声干扰的缺陷,将梯度向量流(GVF)模型和基于轮廓曲线的角点检测技术相结合,提出抗噪Snake模型.此外,为了克服GVF模型的初始轮廓曲线设置困难及GVF场迭代过程的计算复杂等缺陷,还提出了初始轮廓曲线的优化及相适应GVF场的建立方法,最后,选择了4个不同交通场景中的行人为研究对象,测试和对比GVF模型和抗噪Snake模型在行人轮廓提取中的应用效果,验证了抗噪Snake模型在复杂环境中行人轮廓提取的有效性.