探究小学排球文化建设策略

学校的校园文化是学校的一项重要内容,不仅丰富了学生的课外活动,还为学生们的身体素质、素质教育、团队意识、终生体育意识等提供了良好的发展环境。根据我校的丰富文化资源分析,可以发现排球运动特色一直以来都是学校发展历史进程中的一道亮丽的风景线。排球文化,有效地促进了校本课程的优化和完善,改变以往单一的课程结构,既可以满足学生的多样化需求,还能够体现学校的育人特点和文化特点,有利于促进学校教育事业的发展。但在校园环境中营造一个健康的校园文化氛围,是一项非常繁复、精细的工作,必须经过全体师生的不懈努力。因此,身为新时代教师,应该要结合教学实际情况与校园排球文化特点,加强排球文化的建设,让校园排球文化建设健康有序的发展起来。起到排球精神健康育人的目的。

开发排球校本课程

在教学体系日益完善成熟的今天,排球项目也实现了系统化成熟,无论是具体的排球教学元素,还是整个排球教学机制,都超越了以往任何时期。在排球教学活动开展时,应该认识到其未能形成完善化的教学体系,多数排球教学仅在高校阶段实施。

解比和比例应用题错例分析

例1一块长方形地,周长360米,长与宽的比是3:2。这块地的面积是多少平方米?错解:360×3/(3+2)=216(米)360×2/(3+2)=144(米)216×144=31104(平方米)分析:对按比例分配方法一知半解。

分数应用题常见错误分析

同学们在解分数应用题时,常常会因为这样或那样的原因,导致一些错解。下面这几道题中出现的都是比较常见的错误,同学们在学习过程中要特别注意哦!

周总理巧摆“田”字与借助思维

日本首相田中角荣访问中国时，在一次宴会上，他问周恩来总理：“总理先生，人们都知道您智慧过人，今天，您能否用贵国的4根竹筷，摆出我名字中的‘田’字来？”周恩来总理略加思索，把4根竹筷轻轻放在一张方桌上，然后指着摆放成“十”字形的筷子说：“这不是‘田’字么？”在场的中外官员都对周总理的才智赞叹不已。

怎样设计比较好

在一次数学活动课上，吴老师让小丽解决一个身边的数学问题。这个问题是：设计一个能装12罐八宝粥的盒子（八宝粥罐为圆柱形，底面直径6厘米，高13厘米），怎样设计比较好？

盲人摸象与解数学题

古代有则寓言叫《盲人摸象》，说的是几个盲人摸同一只象，结论却各不相同。摸着大象身子的，说它像一堵墙；摸着耳朵的，说它像一只大簸箕；摸着腿的，说它像根柱子；摸着鼻子的，说它像根粗绳子。这是为什么呢？原因在于他们都只摸了大象的一部分，没有把大象从头到尾全部摸一遍，就轻易地下了结论。