工程教育认证下的《化工设计》教学改革研究

工程教育专业认证是保证毕业生质量受认可的措施之一,是推动工程教育和工程师资格国际化的保证。要想培养高素质的化工型人才必须以工程认证为基础。化工设计课程对化工专业学生的设计培养能力起着重要作用。通过分析这门课课程特点和教师教学过程存在的问题,提出从课程教学改进、教育理念的转变、考核模式的优化等方面进行教学改革。通过教学改革培养学生的创新精神,促进自主学习的能力,为我国化工事业培养高质量的专业人才。

本科生自主创新实用新型专利转化路径的探索与研究

大学生自主创新能力的培养是我国科技兴国、科技强国战略顺利实施的重要保障。本科生的“知识产权”转化则是学生自主创新能力提升计划的主要助力。文章提出利用贵州大学的大学生科技项目平台,将化学与化工学院大学生科研训练及学科竞赛指导课中“发明设计竞赛”环节所得优秀实用新型专利进行“实物化”转化的有益路径,旨在丰富学生的科研经历与专利成果转化经验。同时对学生在专利转化项目的申请与实施过程中所遇到的问题进行分析,并探索出相应的解决方案,从而对学生自主创新专利的转化起到示范作用。

微课在《精细化工工艺学》课程教学改革创新中的应用

化工新工科高质量建设对高校化工专业课程教学改革提出了新方向。《精细化工工艺学》课程作为化工专业的必修课,其在传统教学过程中存在有限的课堂时间不能讲授系统的精细化工产品、精细化工工艺动态可视化受限、学生工艺实践创新思维的培养受限等共性问题。以上问题严重制约了化工学科的高质量发展。基于此,本文利用微课课程具有内容短小、讲解精炼、学习形式灵活等特点,对微课在《精细化工工艺学》课程教学改革创新中的应用进行了论述,阐明了微课与线下课堂的有效融合对《精细化工工艺学》课程教学质量的提升具有重要意义。

模板法制备多孔g-C_(3)N_(4)光催化剂研究进展

多孔g-C_(3)N_(4)光催化剂具有较高的比表面积和多孔结构,能够提供光生载流子和反应物质的运输通道以及大量活性位点用于氧化还原反应,较好地解决了块状g-C_(3)N_(4)存在的比表面积小、光生载流子复合快及可见光利用效率低等问题。综述了通过硬模板法、软模板法改善块状g-C_(3)N_(4)的结构特性,以及多孔g-C_(3)N_(4)在光催化应用领域的主要研究进展。最后总结了两种制备方法的优劣以及当前面临的关键问题和对未来的展望。

基于Excel和Aspen的化工分离过程教学——非理想物系泡露点计算

泡露点计算是工科“化工分离过程”中最基本的汽液平衡计算,由于泡露点方程与温度呈高度非线性、与压力呈一定非线性,致使泡露点计算需要繁复的迭代计算,目前教科书上只展示计算思路,缺少实际计算过程,这导致同学难以理解和掌握这部分知识点。将Excel和Aspen应用到泡露点计算教学中,结合教科上丙酮-丁酮-乙酸乙酯三元非理想物系泡点温度计算教学案例,探讨了Excel和Aspen在化工分离过程教学中的应用。实践表明,采用Excel和Aspen辅助化工分离过程的教学方法,不仅有助于帮助学生对泡露点知识点的梳理,提高学生学习的积极性,加深对相平衡分离理论的理解,而且有助于培养学生利用常规Excel和流程模拟技术解决实际工程复杂问题的能力,提高学生的综合素养。

乳化液膜法脱除磷酸中镉的研究

镉是磷酸中的有害杂质之一,其对环境的污染和对人体的毒害日趋严重,所以必须控制磷酸中镉等有害杂质的含量。用乳化液膜法除去磷酸中的镉,采用单因素实验法,重点考察了表面活性剂Span-80,T151,T154及用量、萃取剂TBP,P204及用量、萃取时间对脱除磷酸中镉的影响。结果显示:表面活性剂T154用量为2.0 mL及萃取剂P204用量为2.0 mL时,乳化液膜具有较好的稳定性,且萃取时间为15 min时,从磷酸中除镉的效果最优。

湿法磷酸中氧化铁与氧化铝总量的测定

采用8-羟基喹啉-分光光度计法于两个波段测下消光度来测定湿法磷酸中铁与铝的总量。该方法操作简便,准确度和精密度均较高。

多层次精馏实验教学模式的探讨

精馏实验是重要的化工专业基础实验,但常规的验证性实验无法让学生真正地掌握整个精馏工艺过程。以乙醇-正丙醇精馏实验为例,在实验室条件下综合多门化工专业知识点进行多层次实验教学,有利于学生深入理解精馏工艺过程,培养学生解决问题的工程实践能力,同时也推动教师教学知识的更新和储备,提升实验教学能力。

化工设计教学的卓越工程师培养改革新探索

文章根据化工设计课程特点,对化工设计的教学内容、教学实践环节等问题进行了探索,为培养适应时代需求的高素质卓越工程师人才进行了改革、创新。

缺血性脑血管病患者脑微出血的危险因素分析

目的探讨缺血性脑血管病患者脑微出血(CMB)发生的危险因素,为脑卒中的预防及治疗提供临床依据。方法收集缺血性脑血管病135例患者的年龄、性别、体质量、身高、血压、血糖、血脂、有无吸烟史、饮酒史、心脏病史等临床资料,以及磁共振磁敏感加权成像检测CMB、无症状腔隙性脑梗死、脑白质病变情况,比较有无CMB、不同部位CMB及不同严重程度CMB患者的临床特点,采用Logistic回归对CMB的危险因素进行分析。结果135例患者中,发生CMB 55例,无CMB 80例;CMB出现在深部幕下35例、脑叶20例,其严重程度分为1级25例、2级26例、3级4例。深部幕下CMB患者年龄、BMI、收缩压水平、脑白质病变评分以及出现高血压、既往卒中史、无症状腔隙性脑梗死比例高于非CMB患者(P均<0.05),BMI及出现高血压、无症状腔隙性脑梗死比例高于脑叶CMB患者(P均<0.05),脑叶CMB患者年龄、脑白质疏松评分明显高于非CMB患者(P均<0.05)。CMB 2级、3级患者出现高血压、既往卒中史、无症状腔隙性脑梗死比例以及脑白质疏松评分明显高于CMB 1级患者(P均<0.05)。Logistic多元回归分析显示高龄、高血压、既往卒中史、无症状腔隙性脑梗死及脑白质病变(OR分别为7.536、0.432、0.470、0.413、2.158,P均<0.05)是CMB发生的独立危险因素。结论高龄、高血压、有腔隙性脑梗死、脑白质病变以及既往有卒中史患者易发生CMB,应注意再发脑卒中的可能。

化学反应工程精品课程建设与教学改革实践

本文结合我校化学工程与工艺专业化学反应工程精品课程建设与教学改革的情况,对教学内容和方法、实践性教学、网络教学平台等进行了较全面的剖析和探讨,以便提高化学反应工程的教学质量,同时培养学生用工程的观点来分析和解决工程问题的能力。

大学生自主创新能力的“关卡式”升级路径探究——以“实用新型专利”为载体

当前大学生的自主创新能力培养已成为我国高等教育学生素质提升计划中的重要一环。本研究以贵州大学化学与化工学院《大学生科研训练及学科竞赛指导课》中的“发明设计竞赛”作为学生自主创新载体,以“发明设计竞赛”中的“实用新型专利”创意设计为学生自主创新抓手,通过实施“关卡式”升级路径,提高贵州大学本科生的自主创新能力。

重复经颅磁刺激和计算机辅助认知训练改善轻度认知功能障碍患者认知的临床研究

目的探讨重复经颅磁刺激(rTMS)和计算机辅助认知训练对轻度认知功能障碍(MCI)的干预作用。方法选择MCI患者72例,随机分为常规药物组、rTMS组、认知训练组、联合组,每组18例。另选健康体检者18例为对照组。所有受试观察前后均进行EEG、事件相关电位(P300)及临床记忆量表测试,并进行组间比较。结果常规药物组、rTMS组、认知训练组、联合组治疗后记忆商较治疗前显著增高(P<0.01),P300潜伏期较治疗前显著缩短[(301.5±31.5)ms vs(340.7±46.0)ms,(296.7±36.6)ms vs(341.6±61.2)ms,(302.6±30.1)ms vs(355.8±30.1)ms,(283.9±24.4)ms vs(341.7±41.9)ms,P<0.01];联合组P300潜伏期变化率、记忆商变化率明显高于常规药物组、rTMS组、认知训练组(P<0.05,P<0.01);认知训练组治疗后FP1、FP2、F3、F4、F7、F8、T3、T4、T5、T6导联,rTMS组FP1、FP2、F3、F4、F7、F8、T4、T6导联,联合组FP1、FP2、F3、F4、F7、F8、T3、T4、T5、T6导联脑电Lemple-Ziv复杂度较治疗前明显增高(P<0.05),而常规药物组仅FP2、F4、F7导联脑电Lemple-Ziv复杂度较治疗前明显增高(P<0.05)。结论通过rTMS、计算机辅助认知训练,可一定程度上改善MCI患者的认知功能,且联合治疗更为有效。同时因正常人群存在增龄性认知功能下降,也应适当加以干预。

托吡酯导致高氨血症1例报告

1临床资料患者,男,65岁,因3 h前四肢抽搐1次于2014年9月22日入院。患者3 h前突发四肢抽搐,意识丧失,头眼右偏,持续约2 min后抽搐自行缓解。既往高血压史8 y;2型糖尿病史4 y;脑梗死史4 y,遗留左肢麻木;癫痫史2 y,服用拉莫三嗪100 mg/次,2次/d,因发作未完全控制于5 m前加用托吡酯50 mg/次,2次/d,加用托吡酯后出现反应迟钝。

化学工程与工艺专业英语教学方法改进

本文讨论了化学工程与工艺在实行工程认证之后,专业英语教学课程在课程内容设置和教学过程中所面临的问题以及学生在专业英语学习中所存在的问题。分别提出了具体的解决方案和可行的措施,以提升学生的专业英文能力,充分满足化工专业发展对人才的英文技能所提出的新要求。

陶瓷附载掺杂SiO_2纳米TiO_2复合材料性能的研究

以钛酸丁酯为原料,用醇盐水解法制备掺杂SiO_2纳米TiO_2粉体,用陶瓷附载掺杂纳米TiO_2制备复合材料。XRD、SEM和TEM研究结果表明,SiO_2掺杂能有效阻止TiO_2从锐钛矿型向金红石型的转变和晶粒的长大,使TiO_2与陶瓷结合更紧密。用掺杂纳米TiO_2粉体及复合材料对甲基橙的降解率来表征其光解性能,SiO_2掺杂TiO_2粉体及复合材料在850℃高温处理后依然具有较好的光催化活性。

基于本科生信息素养调查的《文献检索》课程内容改革

以提高学生的信息素养为目的,利用调查问卷对本校化工专业大三学生的信息检索意识、信息检索习惯和检索结果判断能力进行了调查研究,并针对目前存在的问题,分别从激发学习兴趣,实践调查图书馆数据库,采取针对检索能力的多样化考核等方面提出教学内容侧重点的改革。

甲醇双塔精馏的模拟与分析

采用AspenPlus软件对甲醇双塔精馏过程进行模拟与分析,分别研究了回流比、萃取水量、馏出比对精馏塔分离效果的影响,确定了最优工艺参数,甲醇的质量分数为99.9%,萃取水用量为770kg/h。

事业单位人员培训体系现状分析及设计策略研究

我国经济与世界经济的发展联系日益密切,未来经济发展的主题是知识经济,人才的管理、素质、思想都关系到我国经济的可持续发展。2006年3月29日发布国务院出台了《干部教育培训条例》,该条例对我国事业单位的员工培训做出了一些具体的规定,使我国事业单位人员培训向体系化、规范化转变。将人力资源管理中的员工培训理论与事业单位情况整合分析,推进事业单位员工培训的制度创新、管理创新,以适应现代社会经济发展需求。本文分析事业单位人员培训的现状,指出其中存在的问题,为创新培训内容、设计事业单位培训体系提出相应的策略。