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题名浅谈思想政治课教学艺术
被引量:2
- 1
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作者
徐梅荣
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机构
山东省聊城师范学院经法系
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出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2001年第11期45-48,共4页
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文摘
沟通师生之间的信息通道,是提高教学艺术水平的前提条件,讲究教学内容的懂、信、活、新是提高教学艺术水平的关键。要做到这些,就应注意言语的生动、幽默、有趣味。同时教师要提高自身各方面素质。
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关键词
思想政治课
教师
学生
教学艺术
马克思主义
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分类号
G416
[文化科学—教育技术学]
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题名课堂教学艺术浅析
被引量:2
- 2
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作者
徐梅荣
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机构
山东聊城大学经法学院实践教研室
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出处
《政治课教学》
2003年第4期27-29,共3页
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关键词
教学艺术
教学方法
教学内容
教学语言
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名论知识转型期情感教育的价值
被引量:2
- 3
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作者
徐梅荣
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机构
聊城大学政法学院
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出处
《聊城大学学报(哲学社会科学版)》
2004年第6期92-95,共4页
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文摘
情感教育是教师借助一定的教育教学手段,通过激发、调整和满足学生的情感需要促进教学活动积极化的过程。它是提高教学活动的功效和改变学生学习态度的特殊教育方式。它对增强学生人际交往的能力和促进学生健康心理的形成与发展具有教育枢纽作用。同时它对调节师生情绪和追求至善人格品质也能发挥教育力的特殊功能。
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关键词
情感教育
教师
学生
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Keywords
human resources
knowledge economy
science and technology
human quality
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分类号
G40012
[文化科学—教育学原理]
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题名论素质教育与人才资源开发
被引量:1
- 4
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作者
徐梅荣
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机构
聊城大学经法学院
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出处
《聊城大学学报(哲学社会科学版)》
2002年第5期103-105,共3页
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文摘
素质教育是一个多层次、多方面的系统工程。开发和利用人才资源 ,是现代科技的进步和社会发展的客观要求。素质教育与人才资源开发息息相关。因为 ,素质教育是人才资源开发的基础和关键。也是增强综合国力的有效措施。但是 ,要开发人才资源 ,培养高素质的新型人才 ,必须从“三个面向”入手 ,充分发挥教师的聪明才智。这是进行素质教育和人才资源开发的最佳选择。
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关键词
素质教育
人才资源
科技
教师
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名论知识转型时期教师价值的因素
- 5
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作者
徐梅荣
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机构
山东省聊城大学经法学院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2003年第22期16-19,共4页
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文摘
在当今知识经济时代,知识、技术在经济发展中的作用与价值越来越突出。知识的转型和创新在很大程度上取决于人才质量。而高素质人才的培养与教师价值的体现息息相关。教师的价值由多种因素构成,其中思想政治素质是教师价值的核心,科学文化素质是教师价值的基础,情感因素则是教师价值的关键。
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关键词
思想政治
科学文化
教师
情感
学生
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Keywords
ideology and politics
scientific-culture
teachers
emotion
students
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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题名科学文化素质教育的特性论析
- 6
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作者
徐梅荣
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机构
聊城大学经法学院
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出处
《聊城大学学报(哲学社会科学版)》
2003年第2期124-126,共3页
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文摘
科学文化素质教育是全面素质教育中最关键的基础知识教育。这种教育具有渗透性、内化性、生动性、实践性和时代性等五大特性。这五方面是互为前提、相互联系、相互影响的统一整体。教育工作者只有了解和掌握这些特性 。
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关键词
科学文化
理论知识
实践经验
教师
学生
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名论教师的创造性劳动
- 7
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作者
徐梅荣
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机构
聊城师范学院经法系
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出处
《聊城师范学院学报(哲学社会科学版)》
2000年第5期72-74,共3页
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文摘
在知识经济时代 ,教师的创造性劳动是培养高素质人才的迫切需要。教师只有加强自身素质的全面提高 ,才能在创造性劳动过程中 ,发挥其指导作用。
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关键词
教师
创造性劳动
综合素质
教育机智
创造力
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈高师中学教学法课的指导性
被引量:1
- 8
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作者
徐梅荣
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出处
《山东师范大学学报(人文社会科学版)》
1992年第1期86-88,共3页
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文摘
高等师范教育是其他各类教育的基础,其出发点和最终归宿是最大限度地培养大批适应现代化建设事业所需要的合格教师。因此,高师所开设的各门课程与四化建设及中等教育息息相关。尤其中学教学法课,与中学教育实践联系更为密切,有其显著的指导性,体现了师范教育的特色。一、高师中教法课的理论来自于教学实践高师开设的各科中教法课和其他课一样,既有系统的理论知识结构,又有自身的逻辑性。它是以教育学与心理学为理论基础,通过研究中学各门课的教学内容、教学任务及教学原则来揭示各科中教法课的教学规律的。所以中教法课与其它学科有不同的教学特点,它有自身特定的研究对象,是一门指导性较强的特殊科学。恩格斯指出:“每一门科学都是分析某一个别的运动形式或一系列互相关联和互相转化的运动形式的”。正是由于各科中教法独特的研究对象。
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关键词
教法课
教学法课
教学实践
中教法
中学教师
知识结构
教学内容
中学教育
教法独特
中等教育
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分类号
C55
[社会学]
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题名漫谈政治教师的威信
- 9
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作者
徐梅荣
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出处
《中国石油大学学报(社会科学版)》
1993年第2期73-74,78,共3页
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文摘
教书育人是教师的天职,也是政治教师担负的艰巨而光荣的任务。特别是在培养学生养成良好的道德行为的过程中,政治教师起着十分重要的作用。而这种作用的发挥又与政治教师在学生中享有的威信有着密切的关系。因此,政治教师要更好地发挥自身的教育作用,就必须不断提高自己的威信。 构成政治教师威信的因素是多方面的,其中品格因素、智能因素、情感因素则是诸因素中的关键所在。
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关键词
政治教师
品格因素
智能因素
情感因素
马列主义
毛泽东思想
向师性
教书育人
教师道德
教育作用
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分类号
C55
[社会学]
TE-4
[石油与天然气工程]
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题名浅论高师塑造性教育
- 10
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作者
徐梅荣
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出处
《山东师范大学学报(人文社会科学版)》
1993年第1期104-106,共3页
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文摘
当今我国正处在全面改革开放的新时期,社会需要大批的开拓型人才。这就为高等师范院校提出了新要求。不仅要进行传统的知识教育。而且要加强塑造性教育。所谓塑造性教育是受教育者在一定的教育情境中,受到潜移默化的影响和熏陶。逐步形成和发展良好的政治、思想、道德和心理素质及其行为习惯的过程。在此过程中教师要根据社会的需求。
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关键词
性教育
大学生
教师
高等师范院校
新时期
高师生
改革开放
教育情境
行为习惯
物化环境
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分类号
C55
[社会学]
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题名浅谈中学思想政治课课堂教学的最优化
- 11
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作者
徐梅荣
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出处
《聊城大学学报(社会科学版)》
1988年第4期93-96,共4页
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文摘
对于课堂教学的研究,已在教育界引起高度重视。无论是领导深入班级听课,还是教研室评教活动,都把课堂教学的效果作为考查重点。那么,中学思想政治课课堂教学的最优化标准是什么?笔者就此谈点粗浅的看法。 1985年《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》中明确指出:“改革马克思主义思想理论课的教学,关键是坚决贯彻执行理论联系实际的方针。
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关键词
中学思想政治课
课堂教学
理论课程教学
思想品德
思想理论课
最优化
理论联系实际
设疑
思维能力
课堂效果
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名《微生物学及检验技术》实行演练教学有收效
- 12
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作者
徐梅荣
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机构
大连铁路卫生学校
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出处
《医学检验教育》
1998年第4期33-34,共2页
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文摘
为了培养“实用型”人才,在学生掌握了必要的微生物学基础理论与基本知识的前提下突出基本技能训练.使之毕业后能很快适应微检工作。我们在传统教学的基础上进行了改革,试图探索一条可行新路,开展了演练教学,经过三年多的教学实践,在教学质量上,在培养学生分析问题、解决问题及动手等能力上均有明显成效。
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关键词
演练
传统教学
毕业
分析问题
动手
教学质量
培养学生
微生物学
检验技术
实行
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分类号
R446
[医药卫生—诊断学]
G633
[文化科学—教育学]
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题名论情感教育在思想政治课中的作用
被引量:4
- 13
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作者
徐梅荣
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机构
山东聊城大学经法学院
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出处
《思想政治课教学》
北大核心
2003年第10期65-67,共3页
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关键词
中学生
情感教育
思想政治课
全面素质
健康心理
人际交往能力
师生关系
人格品质
创造力
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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