基于RFID的危化品安全诊断和预警技术的开发研究

本文通过分析危化品安全管理中存在的问题,并进行需求分析,阐述基于RFID技术,研发危化安全诊断和预警系统,实现危化品的全生命周期管理和对环境条件的监测和预警,提高危化品的安全管理效率,降低安全事故的发生。

《春江花月夜》的声韵美及“古今辨韵”诵读教学探索

诵读有助于提高学生的阅读与写作能力,统编人教版语文教材专设“古诗词诵读”研习任务,旨在重视语言实践,以不同形式强化语言建构和运用能力。编入专题的《春江花月夜》作为诵读教学的典范,因其流畅婉转成为名篇,学生通过“因声求气”的方式反复诵读,辨析古今用韵的差别,走进古诗情境,体悟其独特审美情韵,是诵读教学法的一种新尝试。《春江花月夜》意象丰富,脉络分明,句调优美,构成独具一格的流畅婉转声韵美,其审美趣味恰与诵读教学相得益彰。经此诵读法,帮助学生体味此诗的生命境界。

基于STM32的非接触式手势识别门禁设计

设计了一种非接触式手势识别门禁装置,该系统以STM32单片机为主控制器,采用Wondercam摄像头作为视觉传感器。通过手势识别系统实现手势与数字密码的转换,然后逐位对比数字密码,实现门禁锁开关,该系统弥补了常规门禁必须触摸的不足。

县级文化馆数字化建设困境和思路

文化馆在社会精神文明建设中扮演着十分重要的角色,近些年来,人们的精神文化需求显著扩大,对文化馆的服务质量提出了更高的要求。同时,受信息技术普及的影响,人们的信息获取方式发生根本性变化。为切实满足民众的实际需求,县级图书馆开始大力推进数字化建设工作。但在数字化建设实践中,还面临着诸多的困境与问题,需进一步创新思路和方法,提高县级文化馆数字化建设质量。

乡村建设课题融入居住景观设计课程教学方法探索

本课程建设基于社会时代新发展新需要,落实国家课程思政体系与文化润疆工程依托下,完成对于对居住区景观设计课程体系的延伸发展课题。落足国情民情,紧贴发展需要,做真正实际出发的实践型线上线下混合模式课程建设与打磨。课程将原本以小区整体规划设计能力为指向的内容进行更新延伸与细化,对应大方向命题——人居环境着手考虑。四周的课程分别从宏观整体人居环境与生态发展角度进行大环境需求分析、城市人居环境分析及乡村人居环境分析进行三大板块开展与板块融合教学。课程设置的三大板块分别指向:生态可持续发展大命题(倾向生态环境设计)、城市人居环境主题(倾向社区服务设计)、乡村人居环境(国家乡村振兴计划),对应三点进行衔接与融合教学的同时,实现生态环境设计、产品设计、视觉传达设计与建筑设计等学科交叉教学效果,拓宽学生专业发展新视野。

湮灭的故园

清明时分,同母亲一道去外婆的坟前走走.三四年没回老家了,我回到了一个曾经是我的、现在已成别人的村庄,我开始对以往的一切表示怀疑.青瓦朱门在何处？门前老树在何处？村中的鱼池在何处？忽闻一缕怯怯的唧喳声,从雾中钻出来一般,循着那声,我竟瞅见了久违的鸟巢,远远立于架梁之上,心中一阵狂喜。

地域性传统文化生态区的规划方法——以乌鲁木齐红庙子片区规划设计为例

本文研究意在通过实现建立中华传统文化生态友好示范社区,推动新疆红色文化的文脉传承,充盈新疆本土文化,从而增强中华民族文化认同感,增强文化自信。文中提到的“红”,实际是新中国成立前后时期,“红庙子”作为当地片区的革命策源地,是当时除了延安以外第一个唱响革命歌曲的地方,曾一度被称为“小延安”。其以迪化建城为界,之前的250多年,新疆的政治、经济、文化中心在“红庙子”片区;建城之后到20世纪90年代,新疆的政治、经济、文化中心在“红山”片区;而现在,新疆的政治、经济、文化中心在“红光山”片区。“红庙子”“红山”“红光山”在自然地理位置上形成了稳固的三角形,且在历史中清晰的写下了“红传承”的篇章。以红庙子片区拆迁为契机,建立中华传统文化生态示范社区,把城市改建与传统文化重新结合在一起,将过去与未来、人工与自然交汇,把主体文脉输导给社会,产生公众影响力。在新疆当下的社会发展环境下,尤其是首府乌鲁木齐市,在不断加强民众团结稳定的意识思想下,实际最需要的是增强我们中华民族文化的认同感。“红”文化的传承和宣扬,可以变成增强我们中华民族文化认同感和民族自信的重要途径。

我的老师

我和李老师住一个小区,放学后我们经常一起回家。李老师很善良,经常帮助别人。有一次放学后,我与李老师在路上看见前面有一位老爷爷不小心被石头绊倒了,手里的菜散落了一地。老爷爷痛苦地站了起来,由于重心不稳,又差点倒下去。

基于核心素养的高中语文阅读课堂构建策略

阅读是高中语文教学过程中的一个十分重要的组成部分,可以有效的提升学生的核心素养,发展学生的综合能力。因此,在教学的过程中,想要使得学生的核心素养有所提升,教师就必须重视阅读模块的教学。本文将结合实际教学经验,探讨如何借助阅读教学培养学生的语文核心素养。下面,就详细介绍这在高中语文阅读课堂中的具体应用,希望能对广大教师有所帮助。

基于心理需求的老年家居环境设计研究

本文以老年人心理学为理论基础,重点关注老人的心理需求为前提,针对我国70-85岁老年人的养老家居环境设计进行探究。