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探索低年级轻松识字的教学
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作者 徐檐香 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第14期236-236,共1页
识字是阅读和语言表达的基础,因而识字也是我们低年级语文教学的重点。本文主要探索低年级轻松识字教学的方法,从学生的特点和时代的特色及识字教学的本身出发,来探索低年级轻松识字的教学。为尽早进行阅读提供必要的条件。
关键词 轻松识字教学 小学语文
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