社会心理干预在鼻咽癌放化疗患者中的应用

目的探究与分析社会心理干预对鼻咽癌放化疗患者负面情绪及家庭功能的影响。方法选取医院自2016年4月—2019年4月收治的80例局部晚期鼻咽癌患者,采取随机数字表法分为对照组与观察组,每组各45例,两组患者均给予顺铂单药同期放化疗,对照组给与常规护理干预,观察组在对照组基础上给予社会心理干预,对比两组负面情绪及家庭功能。结果观察组护理后与对照组护理后相比焦虑及抑郁情绪评分、家庭功能评分降低更加显著,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论社会心理干预应用于鼻咽癌放化疗患者中可有效的缓解负面情绪,并促进改善了患者的家庭功能。

正交设计优化金银花绿原酸煎提工艺

目的:筛选金银花中绿原酸的最佳提取工艺。方法:采用混合正交试验法,以浸膏得率和绿原酸转移率为指标,考察纯化水pH值、煎煮时间、加水量、煎煮次数对提取工艺的影响。结果:最佳提取工艺为以药材12倍量pH值为2的纯化水煎煮提取2次,每次2h。结论:在最佳提取条件下,绿原酸转移率最高,该优化工艺重复性好,操作简便,适合工业化生产。

食管贲门黏膜撕裂综合征39例临床护理

目的：探讨食管贲门黏膜撕裂综合征患者的护理方法。方法：对39例食管贲门黏膜撕裂综合征患者给予精心护理，于发病后24～48h内严密观察出血征象及生命体征的变化；指导患者绝对卧床休息、禁饮食，避免增加腹内压的因素；对大出血的患者积极采取有效的抢救措施；治疗呕吐；积极预防与治疗并发症。结果：有活动性出血患者经治疗后出血停止。均行对症支持治疗，平均治疗5～8d后生命体征平稳，未再出现呕血和黑便，均痊愈出院。结论：科学、有效、积极的治疗及精心护理可促进食管贲门黏膜撕裂综合征患者的康复。

住院老年病人营养评估方法的研究进展

对老年住院病人的营养评估工具和方法进行综述,了解老年病人住院期间营养不良的发生情况,比较每种评估工具的优缺点,以便采用客观、简单、有效的评估工具对老年住院病人的营养状况进行评估。

HIV衣壳蛋白P24与TRIM22在HEK293T细胞中的表达及共定位

目的观察人类免疫缺陷病毒(HIV)衣壳蛋白P24与三基序蛋白22(TRIM22)在HEK293T细胞中的共定位情况。方法以慢病毒载体p LP1为模板,通过PCR法扩增p24编码序列,克隆至p DsRed-Monomer-N1真核表达载体。经菌落PCR、双酶切及DNA测序进行鉴定。将p DsRed-Monomer-N1-p24与p EGFP-N3-TRIM22载体共同转染HEK293T细胞,用荧光显微镜观察p24-DsRed-Monomer和TRIM22-EGFP的表达及共定位情况。结果经菌落PCR、双酶切及测序鉴定,成功构建p DsRedMonomer-N1-p24真核表达载体。通过荧光显微镜检测发现,p24-DsRed-Monomer和TRIM22-EGFP在HEK293T细胞中存在共定位关系。结论 HIV衣壳蛋白P24与TRIM22存在共定位。

微格教学在护理教育学中的应用与思考

目的:探讨微格教学法在护理专业学生中应用效果。方法:护理专业本科生154名,分为实验组和对照组,实验组采用微格教学法,对照组采用传统教学法;课程结束后评价和比较教学效果。结果:实验组学生的教学方法、教学技能、学习成绩、课堂满意度和自主学习方面有明显提高。结论:在护理教育学课程教学中应用微格教学法提高了教学质量和学生主动学习和参与教学的积极性以及学生的满意度。

响应面法优化茯苓多糖提取工艺

目的:采用响应面法优化高压均质技术,设计提取茯苓多糖工艺。方法:以茯苓多糖收率为指标,选取茯苓粉碎粒度、高压均质压力、均质次数、料液比进行单因素考察,进行B-B实验设计,优化得到茯苓多糖提取工艺。结果与结论:优化提取工艺为:粒度120目,料液比1∶9,压力值94 MPa,均质次数2次,多糖收率与预测值接近,且比传统水提醇沉工艺高出8.909%,适合于工业化生产。

HPLC-ELSD方法研究不同样品处理方式对益心舒片中人参皂苷Rg_1、Re和Rb_1含量测定的影响

目的:采用高效液相-蒸发光散射(HPLC-ELSD)方法研究不同样品处理方式对益心舒片中人参皂苷Rg_1、Re和Rb_1含量测定的影响。方法:采用HPLC-ELSD为检测方法,以人参皂苷Rg_1、Re、Rb_1分离情况及含量为指标,考察脱脂醇提正丁醇萃取、醇提正丁醇萃取、醇提正丁醇萃取氨试液洗涤3种不同制备方法对益心舒片的影响。采用相同的含量测定方法,比较碱洗处理对不同批次人参药材中人参皂苷Rg_1、Re、Rb_1含量影响。结果:3种制备方法均能较好地分离益心舒片中人参皂苷Rg_1、Re、Rb_1成分色谱峰,分离度均大于1.5;氨试液洗涤对人参皂苷Rg_1、Re、Rb_1含量有一定的影响,碱洗后人参皂苷Rg_1、Re、Rb_1总量是未碱洗的1.5-1.8倍。不同批次药材经氨试液洗涤对其含量无影响。结论:益心舒片提取液经氨试液处理后,能促进人参皂苷类其他皂苷转化为人参皂苷Rg_1、Re、Rb_1。

多功能电子床头卡在ICU重症急性胰腺炎患者监护中的应用

目的:探讨多功能电子床头卡在ICU重症急性胰腺炎患者监护中的应用方法及效果。方法:将68例ICU重症急性胰腺炎患者随机分为观察组和对照组各34例,对照组采用传统纸片床头卡,观察组采用多功能电子床头卡,比较两组患者满意度。结果:观察组患者满意度高于对照组(P<0.05)。结论:多功能电子床头卡依托局域网和无线技术,可提高ICU重症急性胰腺炎患者满意度。

微波消解-ICP-MS法测定天舒胶囊中5种重金属元素

目的使用电感耦合等离子体质谱（ICP-MS）仪,建立天舒胶囊中Cu、As、Pb、Cd、Hg 5种重金属元素的测定方法.方法：样品经过微波消解处理后,采用外标法,以ICP-MS进行测定.结果：各元素线性关系良好（r〉0.9990）,最低检测限为（0.0014-0.8237）μg·L^-1,回收率为98.4%-114.1%.结论：该方法准确、简便、快速、灵敏,适用于天舒胶囊内容物中重金属的含量测定.

图画记忆法在老年消化性溃疡患者中的应用

目的:探讨图画记忆法在老年消化性溃疡(PU)患者中的应用效果。方法:将98例老年PU患者根据入院时间先后顺序随机分为观察组和对照组各49例,对照组给予常规治疗和护理措施,观察组在此基础上给予图画记忆法,比较两组药物治疗效果和不良反应发生情况。结果:观察组疗效优于对照组(P<0.05),且不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。结论:在老年PU患者用药过程中应用图画记忆法,有助于提高老年患者药物治疗效果。

翻转课堂教学模式在《护理研究》课程教学中的应用效果及评价

目的探讨翻转课堂教学模式在《护理研究》课程教学中的应用效果。方法选取护理学专业2012级五年制本科生230人作为实验班,2011级本科生218人作为对照班。对照班采取讲授法和案例式教学,实验班开展翻转课堂教学模式,学期末比较两班学习成绩以及学习效果评价。结果实验班73.53%护生非常赞同翻转课堂教学模式和评价体系,66.21%护生认为翻转课堂教学模式有助于培养学生的学习能力和创新意识,75.34%护生认为翻转课堂教学模式有助于培养学生的团队合作精神和沟通交流能力;实验班护生考试成绩(86.21±3.67)分与对照班成绩(82.35±4.29)分比较有显著性差异(P<0.05)。结论护理学专业教师需转变教学观念,创新教学模式,尝试采用翻转课堂教学模式,不断提高护理研究教学质量。

混合式教学模式在成人教育护理管理学教学中的应用效果

目的探讨混合式教学模式在成人教育护理管理学教学中的应用效果。方法整群抽取山东省某医学院继续教育学院护理学专业2016级本科生229人作为研究对象,随机分为实验组和对照组,对照组采用常规教学模式,实验组采用混合式教学模式,学期末比较两组学生课程考试成绩和教学满意度。结果实验组护生对混合式教学模式的评价较高,实验组护理管理学课程考试成绩和教学满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论成人教育护理学专业教师需转变教育教学观念,采用混合式教学模式,培养学生自主学习和自我管理能力,不断提高成人教育护理管理学教学质量和学生综合素质。

重型H1N1 13例临床观察与护理

回顾性分析总结13例重型H1N1患者的临床观察与消毒隔离、心理护理、皮肤护理、口腔与饮食护理等护理措施。结果通过对13例重型H1N1患者进行病情观察及护理取得良好效果,死亡1例,余均治愈出院。提示重型H1N1患者通过细致的病情观察及积极的治疗与护理干预,可以取得良好的临床效果。

儿科实习护生岗位胜任力现况调查

目的探讨儿科实习护生岗位胜任力现状及影响因素。方法采用非结构式访谈法、自编问卷及文献回顾,对64名儿科实习护生进行访谈和调查。结果通过分析得出实习护生在专科知识与技能、观察力和判断力、人际沟通与合作能力、同理心和责任心、角色意识和转换、自我行为与认知、科研与创新能力等七方面的胜任力表现。结论儿科实习护生岗位胜任力需从多方面进行培养,找出其影响因素及解决措施,以便在今后工作中更好地适应儿科工作和护理专科发展。