影响初中学生体育兴趣的因素分析——以兰州市第六十六中学为例

真正的体育教学,事实上并不只是通过知识传授作为切入点,而是主要从情感层面出发,将兴趣培养作为核心。体育兴趣是学生对运动的积极认识和情感倾向,是学生努力学习的基本推动力,是学生积极投入到学习当中的基本要求。该文主要对教学方法、设备的利用、家庭和学校的重视程度进行了分析,以及如何提高学生的体育兴趣做出了探讨。

西北师范大学体育学院本科生就业意向的调查研究——以2014届为例

随着中国高等教育入学率的提高,体育院校毕业生人数的不断增加,体育院校学生的就业压力越来越大,就业形势越来越严重。该文主要采用"问卷调查法"对西北师范大学体育学院2014届的本科毕业生进行随机抽样调查,了解体育学院本科生的就业意向及其影响因素,提出相应的对策解决这些问题,对体育院校学生的顺利就业起着至关重要的作用。

分组教学模式在大学健美操教学中的运用探析

21世纪多元文化对教育的冲击是非常明显的,在这种教育背景下,为了适应这种多元文化背景下的教学模式,广大教学团队都在积极探索更加适合学生的教学方法。分组教学是目前体育教学中比较热衷的教学尝试之一,首先分组教学能够很好地培养和挖掘学生主动的学习态度,同时也能够锻炼学生分析问题和处理问题的能力。本文主要从当前大学健美操分组教学模式在教学中的运用和分组教学模式在大学健美操教学中存在的问题,以及分组教学模式在大学健美操选修课教学中的作用三方面进行了详细的阐述。