实验、生活、探究——让小学数学课堂高效起来

课堂属于教育的主要营地,学生接受的教育通常是在课堂中完成,而高效的课堂教育通常是教师引导学生进行积极的学习,在最短的时间内高质量的完成教学任务。采用实验、生活以及探究的形式进行教学能够有效的针对孩子的学习能力以及逻辑思维进行培养,还能够使学生形成良好的个性。随着我国教学事业的改革,小学数学教学也得到了一定的改善,传统的＂灌入式＂教学已经逐渐转变为＂自主探究＂教学,课堂氛围也得到了有效的改善,

引导学生思维走向深入的四种策略

数学学习的过程,是一个由＂学会＂到＂会学＂的转变过程。在新课标理念下,教师要从学生的思维特点和认知基础入手,分步骤、有计划地转化学生的思维,让学生从简单的认知走向深刻的思维,提升思维品质,发展数学思维能力。如何在小学数学课堂教学中实现这一目标呢？笔者根据自己的教学实践,谈四点做法。

武汉市东西湖农工商联合企业办商业的調查

武汉市东西湖农工商联合企业是在原东西湖农场管理局及其所属十一个国营农场和四个直属工厂的基础上建立起来的。就其经营内容来讲,它最大的变化之一就是在国营农场从事的农、工各业生产的基础上办起了自己的商业。