“酸碱盐”的分阶段教学模式文持下的有效教学

“酸碱盐”的知识是化学中非常重要的教学内容，也是学生需要牢固掌握的基础知识．想要让学生对于酸、碱、盐的定义及特性有良好的掌握，分阶段教学是很值得采用的一种模式．本文将具体谈谈“酸碱盐”的分阶段教学模式支持下的有效教学．

谈初中生化学科学素质的培养

教师要根据化学学科的特点,结合学生的实际,有目的、有计划地组织指导学生的学习活动,采取多种方式激励他们学习的主动性和积极性,培养和发展他们的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。

高中化学教学评价探析

化学是一门研究性很很强的自然科学,化学教学要按照新课标的要求促进学生的发展,传统的评价方法在多方面存在弊端,本文对形成性评价和终结性测验两大类型的评价进行阐述和分析,设计了适合化学学科特点的化学成绩评价表,目的是能够找到更科学的评价方法,提高化学教学的有效性。

优选学习评价方法,实现高中化学多样化评价

在新课标中,注重多元化、多样化的学习评价,注重定量评价与定性评价、过程评价与结果评价的有机统一,以全方面、多方位地评价学生学习过程,以培养学生综合素质,促进学生个性化发展。因此,在高中化学学习评价中,教师应根据教学实际,灵活选用学习评价方法。

初中化学多样化评价的实践与思考

新课标注重多元化、多样化的学习评价,注重定量评价与定性评价、过程评价与结果评价的有机统一,要求全方面、多方位地评价学生的学习过程,以培养学生的综合素质,促进学生的个性化发展.因此,在初中化学学习评价中,教师应根据教学实际,灵活选用学习评价方法.一、纸笔测验法在学习评价方式中.