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棉花加工中籽棉的自动计量
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作者 杨瑞雪 徐汉贵 王文军 《中国棉花加工》 1994年第2期12-15,共4页
本文介绍了MCS—25型自动计量输棉箱的工作原理、硬件结构和软件设计。
关键词 棉花加工 自动计量输棉箱 工作原理 结构 软件设计
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XKY—2型相位可控信号源 被引量:2
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作者 杨瑞雪 张景生 +1 位作者 王文军 徐汉贵 《实验技术与管理》 CAS 1995年第3期27-29,共3页
1.引言 两个相互垂直的简谐振动的频率为正有理数时,其合成的运动轨迹是稳定的闭合曲线,这种图形称为李萨如图形。该图形已被广泛地用来比较两个输入信号的频率和相位。振动合成可以用机械振源来演示,也可以用计算机来模拟。 李萨如图... 1.引言 两个相互垂直的简谐振动的频率为正有理数时,其合成的运动轨迹是稳定的闭合曲线,这种图形称为李萨如图形。该图形已被广泛地用来比较两个输入信号的频率和相位。振动合成可以用机械振源来演示,也可以用计算机来模拟。 李萨如图形的形状不仅与二分振动的振幅比、频率比有关,而且依赖于二分振动的初相位。一般与二分振动的初相位差无关,只当二分振动频率相同时。 展开更多
关键词 信号源 相位可控信号源 程序控制
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利用利萨如图形测量频率应注意的问题 被引量:7
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作者 王文军 杨瑞雪 +1 位作者 张景生 徐汉贵 《物理实验》 1994年第5期220-221,共2页
利用利萨如图形测量频率应注意的问题王文军,杨瑞雪,张景生,徐汉贵(山东聊城师范学院物理系252059)示波器的使用是普通物理实验电磁学部分的一个基本实验项目,而利萨如图形的观测是该实验项目中一个较为重要的实验内容.在... 利用利萨如图形测量频率应注意的问题王文军,杨瑞雪,张景生,徐汉贵(山东聊城师范学院物理系252059)示波器的使用是普通物理实验电磁学部分的一个基本实验项目,而利萨如图形的观测是该实验项目中一个较为重要的实验内容.在教学过程中,我们发现不同的实验教材... 展开更多
关键词 利萨如图形 频率 测量 示波器
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净输入信号近似为零的概念及应用──关于深度负及馈放大器电压放大倍数近似计算方法的讨论 被引量:1
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作者 徐汉贵 韩立成 《聊城大学学报(自然科学版)》 1994年第2期36-41,共6页
讨论了在深度负反馈放大器中,净输入信号近似为零的问题,并由此引出了关于深度负反馈放大器电压放大倍数的一种计算方法.该方法概念清楚,计算简便,建议现行教材中考虑引入净输入信号为零的概念.
关键词 反馈 深度负反馈 增益 净输入信号
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合作群体——促进思品课目标实现的教学策略
5
作者 徐汉贵 《湖北教育》 1998年第6期18-19,共2页
“合作群体”是基于“合作学习”的教学原理,以合作学习小组为运行载体,以全方位激励为操作手段,以团体评价为导向,以“共同进步”为追求目标,旨在使思想品德课教学目标得以全面实现的课堂教学策略。在小学思品课堂教学过程中的操作方式... “合作群体”是基于“合作学习”的教学原理,以合作学习小组为运行载体,以全方位激励为操作手段,以团体评价为导向,以“共同进步”为追求目标,旨在使思想品德课教学目标得以全面实现的课堂教学策略。在小学思品课堂教学过程中的操作方式是,以合作小组的学习参与为基本形式,按照多种方式把学生分成在各方面存在一定差异的小组,依据思品课的教学内容,结合学生日常行为和思想认识实际的热点、疑点和难点问题,引导学生充分利用小组同学之间的多边互助合作,明辨是非,评说道理。 展开更多
关键词 小学思品课 目标实现 课堂教学策略 自我教育 情感目标 思想品德课 合作学习小组 自主合作 教学氛围 素质教
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两个互相垂直的简谐振动合成的几个问题 被引量:4
6
作者 王文军 张景生 +1 位作者 杨瑞雪 徐汉贵 《聊城大学学报(自然科学版)》 1997年第4期40-43,共4页
概述了两个相互垂直简谐振动合成的研究结果,澄清了一些模糊认识,介绍了李萨如图形的一些新特点。
关键词 简谐振动 李萨如图形 初相位 变换
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