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题名捕捉生成:演绎科学教学“预设外”的惊喜
被引量:1
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作者
徐沨涛
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机构
无锡市柏庄实验小学
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出处
《科技风》
2020年第4期64-64,共1页
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文摘
小学科学课堂教学一直都是师生互动,生生互动的动态生成过程。课堂教学中一定会随时随地生成许多预设时没有的"状况",如果教师善于捕捉生成,就能让学生的思维碰撞出火花,让课堂变得灵动且富有生命力。
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关键词
小学科学
课堂预设
课堂生成
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名德性唤醒:强化科学德育的实践探索
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作者
徐沨涛
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机构
江阴市夏港实验小学
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出处
《华人时刊·校长版》
2023年第11期64-65,共2页
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文摘
看过这样一个故事:苏格拉底的父亲是一位著名的石雕师傅,在苏格拉底很小的时候,有一次他父亲正在雕刻一只石狮,小苏格拉底观察了一阵子,突然问父亲:“怎样才能成为一个好的雕刻师呢?”父亲说:“以这只石狮来说,我并不是在雕刻这只石狮,我是在唤醒它。”“唤醒?”“是的。狮子本来就沉睡在石块中,我只是将他从石头监牢里解救出来而已。”教育是唤醒学生内心的活动,科学教师也应坚持在课堂中立德树人,实践德育,改善学生道德行为。
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关键词
立德树人
道德行为
实践探索
苏格拉底
石狮
唤醒
课堂
雕刻
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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