论英语戏剧教学在第二课堂中的理论与实践

本文在分析国内学者对英语专业第二课堂发展研究的基础上,结合笔者指导我校学生参加"CCTV希望中国校园英文短剧大赛"的经验,提出以英文短剧表演为平台,以英语戏剧教学为手段,丰富促进我校英语专业第二课堂实践教学。

探究英语体育新闻中的语言特色

随着北京2008年奥运会的到来,全民关注体育的热情达到了空间的程度。国外大量媒体报道体育赛事都要用到体育英语,这门专业性很强的语言有着鲜活的特色,经常出现在体育新闻中,广泛地被体育记者们用于各种体育报道。而在各种英语体育新闻中,专业性的词汇和句型层出不穷。了解并掌握它们的特点,对于把握最新国际体育方向和了解最新体育赛事都有着很实用的指导意义。

依托学科竞赛促进英语专业第二课堂的发展——以北京城市学院为例

本文在分析国内学者对英语专业第二课堂发展研究的基础上,结合同行和笔者指导我校学生参加英语学科竞赛的经验,提出依托学科竞赛平台,促进我校英语专业第二课堂发展的论点。本文首先提出学科竞赛对第二课堂的开展有明确的指导意义,接着阐述了学科竞赛促进第二课堂规范管理体系的形成,然后指出学科竞赛创新了第二课堂指导模式,最后论证了学科竞赛和第二课堂紧密结合,在培养学生综合能力方面发挥重要的作用。

英语戏剧表演公选课学生学习动机及策略研究——以北京城市学院为例

本文在教育戏剧理论、第二外语学习动机策略理论研究的基础上,结合笔者在北京城市学院开设四届英语戏剧公选课的经验,通过对我校选择该课程的120名学生的动机、学习策略的问卷调查和访谈,深入分析学生在学习动机和策略上出现的问题、教师在教学方案设计中出现的偏差,为有效开展该课程的教学提供理论依据和数据支持,针对公选课学习者在英语戏剧学习过程中展现的动机和使用的策略,制定有的放矢的教学方案,最大化地提高课堂效率。

英语戏剧学习者认知策略现状调查及训练

本文在教育戏剧理论、第二外语学习认知策略理论研究的基础上,结合笔者在北京城市学院开设四届英语戏剧课经验,通过对我校选择该课程120名学生对英语戏剧学习的认知策略进行问卷调查和访谈,调查主要采用了问卷调查法和访谈法。调查之后,笔者针对实验剧组中体现认知策略方面较弱的项目进行了训练实践。为我校英语戏剧课程学习策略的训练提供了数据支持,针对英语戏剧学习者在学习过程中展现的学习策略,制定有的放矢的训练方案,最大化课堂效率。

语言输入理论与二语习得关系研究

语言输入是促成语言习得的必要条件,语言输入理论在二语习得中所起的作用已经得到大部分语言学家和语言教师的认同。本文综述了语言输入理论、语言输入的特点及在听、说、读、写等方面的实证研究,提出了以往研究的不足及今后的研究方向。