“是”的多种词性和多种功能

在汉语中“是”一个广使用频率很高,相法也相当复杂的词。就其词汇意义和语法意义来判断,“是”可以是形容词、副词、助词,也可以是代词、动词,还可以构成连词,可以作句子的主语、谓语、宾语、状语,也可以作句子的辅助成分和型结连接成分。分清“是”的多种词性和多种功能。对理解古汉语和现代汉语的兼类词和句构,具有一定的帮助。

单杠运动员必须掌握的几项基本技术

通过1981年5月全国体操分区赛(上海赛区)的裁判和调研工作,对单杠规定动作中的几个连接技术,实际上也是男体操运动员必须掌握的几个单杠基本技术,谈谈看法,供参考。

单杠规定动作屈伸上的几种作法

此动作是由正反握悬垂前摆近“极点”时,正握手换反握连接。前摆的高度取决于正反握下摆技术以及下沉、兜腿的力量、时间和方向。前摆要求肩上升至杠水平面45度以上,上海分区赛中达到45度以上的有27人。

关于盖浪鞭打技术用于脱手再握动作的设想

目前单杠向后大回环连接的下法采用了“盖浪”与“鞭打振浪”相结合的技术(下称“盖浪鞭打”技术),然而同样连接的脱手再握动作在结构和技术上与下法有许多相似之处。为了进一步发展脱手再握动作,不妨对二者进行简略分析。一、二者发展之相互关系在采用向后大回环的技术与动作的发展过程中,二者都经过了前三十多年的演变。下法采用的向后大回环技术经过挺腹式——鞭打振浪式——盖浪鞭打式的发展过程。其动作则从简单空翻下——复杂空翻下——高难空翻下。

词组的结构和词组的运用

在造句上是否定型,是否能按造句规律来扩展和变形,是词组和词的主要区别。词组是造句的单位,但它和句子的主要区别是有无表述功能,有了表述功能,词组就成为句子。词组的广泛运用是语言发达的标志,是提高语言表达效果的需要,用词组作句子成分,可以把语言表达得更准确,更具体,更生动、更形象。

重迭——现代汉语的词形变化

重迭,是现代汉语词形变化的主要形式,名词、动词、形容词、量词都可以重迭。重迭以后的词都明显地产生了某种附加意义:有的词义加重了,有的范围扩大了,有的则带上了感情色彩和语体色彩。因此,汉语词的重迭又是一种常见的修辞手法,恰当地运用重迭,可以调整音节,增添语言的音韵美。

谈谈副词和叹词的归属问题

副词和叹词是现代汉语中两类特殊的词。由于它们表示的意义不那么实在,所以它们的归属问题一直没有得到适当的解决。有的认为副词和叹词都是实词,应归入实词里(如黄伯荣、廖序东编《现代汉语》);有的认为副词和叹词都是虚词,应按传统分法,归入虚词里(如山东师专函授教材《现代汉语》和云南师大《现代汉语》);

关于句组

我们知道,对句子进行语法分析的目的是辨明句子的正确与错误,加深对句义的认识和理解,从而提高分析和运用语言的能力。但语言的情况是复杂的,分析句子,决不能死搬硬套。在语言实际中,确实存在着一些比句子大的语言单位,它们的容量远远超出了句子的范围。如果我们仅仅从句子方面去分析,就会使一个有机的整体被割裂,就不可能获得全面的认识和理解。因此,一九八一年七月,在哈尔滨举行的“全国语法和语法教学讨论会”提出了“把语法教学从句子伸延到语段”的问题。这是符合语言实际的,是值得研究的新课题。下面谈谈自己粗浅的看法,如有不当的地方,请大家指正。

曲靖谚语的形式美

本文运用马列主义美学原理,初步探索曲靖谚语的形式美。指出均衡、变化、联系是谚语的形式美。

心理学原理与现代汉语教学

本文认为,在现代汉语教学中,自觉运用“注意、感知、思维”心理学原理,有助于保持学生的学习兴趣,有助于培养学生的语感,有助于引导学生进行深入的思考,也有助于改进现代汉语教学方法,提高教学质量,培养合格的中学语文教师。

曲靖谚语的思想内容和艺术特色

本文集录了在曲靖地区广为流传的谚语百余条,并从思想内容和艺术特色两个方面进行了初步的分析,这对于收集、整理地方民族文化遗产,丰富民族文化宝库,对于发挥谚语的教育作用和审美作用均有重要意义。

如何应用等差数列的性质解题

等差数列的性质及其应用是我们学习等差数列的重点，由于其性质应用较多，难度也不一样，存在着较多的技巧与方法，因此，很有必要进行归纳总结。