基于计划行为理论的新时代大学生自主学习影响因素研究

基于计划行为理论,利用1345份纸质问卷,978份网络问卷调查数据,通过构建结构方程理论,分析新时代大学生学习现状,探究大学生自主学习的影响因素,并为制订相关改进策略提供理论参考与依据。

基于自主学习的新时代大学生学习状况研究

随着社会和科技的进步与发展,我国高等教育发生了翻天覆地的变化,大学生的学习途径、方式和手段也发生了显著的变化。但是,对于知识掌握至关重要的课后自主学习方式,众多高校所采用的方式相对还是比较单一,仍主要采用课后书面作业的形式。以新时代大学生课后作业和自主学习现状为重点进行调查研究,进而提出大学生课后作业和自主学习模式的创新路径,以期提高大学生自主学习能力、学习效果和综合素质。