学生心理异常的表现和原因

一、学生心理异常的表现健康心理(即正常心理)与不健康心理(即异常心理),是两个相互对立、相互依存的概念,指两种不同的心理状态,但在二者之间,很难确定一个严格的界限。一般来说,健康的心理是与大多数人的心理相一致的,一个学生的心理活动。

简论普教对象个体社会化

本文运用社会学、社会心理学、社会教育学的理论。从个体社会化角度。论述普教对象社会化规格质量。揭示普教对象个体化历程、影响个体社会化诸因素及其关系,以充分发挥普教教育的社会功能,把新生一代培养成社会主义社会需要的合格社会成员。本文分三部分,第一部分论述什么是个体社会化及普教对象个体社会化内容;第二部分论述个体社会化历程;第三邵分论述影响普教对象个体社会化诸因素及如何协调诸因素的关系。

加强心理修养 提高党员素质

本文论述了加强心理修养,提高党员素质的目的、意义、途径和方法。人的一切实践活动,都是在心理活动参与下进行的,都受着心理活动规律的调节和控制。加强心理修养,进行党性锻炼,提高工作效率,既是革命事业的需要,也是广大共产党员的迫切愿望。

校风建设与学校管理

校风,指学校的风貌和个性特色。它是一种特定而典型的道德环境和精神力量,对学生的思想品质、精神情操、行为习惯及身心健康诸方面,都将产生直接而巨大的影响。优良的校风,是一种异常活跃的教育因素,不仅对全面贯彻党的教育方针,培养现代化建设人才,有着极为重要的作用,而且对社会风气的根本好转,移风易俗。

谈谈教育过程中“批评”的运用

批评,在学校教育工作中,是一种不可缺少的辅助性手段.它是教师对学生的某些言论、思想和行为的评价方法,它针对学生的缺点和错误,从否定方面告诉学生,什么是错的,应该怎样做,否则会产生什么后果,从而提高学生的道德认识。

正确对待考试与分数

一提到考试，有的学生就紧张，甚至惧怕，考试成了一种沉重的精神负担。其实．学生、学习、考试、分数，是几个紧密联系的概念，有学习就有考试，有考试就有分数，这是合乎逻辑和顺理成章的，

自学能力的心理结构初探

发展智力、培养能力问题,是当今世界教学改革发展趋势中的一个重大课题。在学生必须具备的一切能力中,头等重要的是培养学生的自学能力。只有学生有了自学能力,才能为今后他们的独立发展奠定扎实的基础,使他们不管在任何倩况下都能不断地充实和更新自己的知识体系,完善和协调智能结构,发展创造性思维,获得知识“再生产”的能力和“以一变应万变”的能力。徐州二十四中学的老师们从培养学生的自学能力入手,在改革语文教学,提高教学质量方面已经找到了一些比较好的做法,积累了一些比较成功的经验。本文试就自学能力的心理结构问题,,谈一些粗浅认识。一、自学能力的心理结构自学能力,是指学生在已有知识、技能的基础上,依靠自己的刻苦钻研和积极独立思考,获取新知识的能力。自学能力既是观察能力。