健康意识理论教育模式对胃肠道恶性肿瘤患者化疗疗效和不良反应的影响

目的:研究胃肠道恶性肿瘤患者使用健康意识理论教育模式对其不良反应和化疗疗效的影响。方法:2017年8月-2018年5月收治胃肠道恶性肿瘤患者68例。根据使用不同的教育模式将患者分为两组各34例。对照组使用传统健康教育方法进行治疗,研究组使用健康意识理论教育模式进行治疗。比较两组的不良反应和化疗疗效。结果:研究组的各种不良反应程度均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组的化疗疗效高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:使用健康意识理论教育模式对胃肠道恶性肿瘤患者进行治疗,能够使患者的化疗疗效显著提高,不良反应大大降低,具有广泛的临床应用价值。

实施新课程应注意的五个不等式

新课程改革的一项主要任务便是课程内容的改革。各种版本的新教材删除了旧课程中“繁、难、偏、旧”的内容，克服了课程结构单一、学科体系相对封闭等缺点，内容紧密联系学生的生活和经验，加强了与现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，为学生的终身发展提供了必备的基础知识和基本技能。较之旧教材，它更有利于学生学到知识，学到方法，学到思想，学会做人，学会做事。

班级文化管理促进学生人文素质提高

班级作为学校教育结构的组成部分之一,是学生接触时间最长的集体,可以说对学生有着潜移默化的重要影响,而优秀的班级文化更是可以对学生形成正确的兴趣、价值观、审美情趣、道德观念起到积极的作用。初中阶段是一个人人生目标形成和思维能力发展的重要时期,因此,必须在这一时期加强班级文化管理,促进学生人文素质的提高。

初中化学应用电子白板教学的尝试与反思

与传统教学模式相比,在初中化学课堂中积极应用电子白板进行辅助教学不仅能扩充课堂教学信息量,还能优化学生对于知识点的学习、吸收路线,该教学手段于提高学生课堂学习效率、激发学生学习潜能等方面具有重要的应用价值。本文从初中化学应用电子白板教学的尝试与反思两大方面分别论述了电子白板的教学策略,旨在为后续的初中化学教学工作提供参考。