“记录”的精彩

1“记录”的背景 临近学期末，宁波市江东中心幼儿园迎来了对幼儿的发展水平评估工作。当笔者拿到一份《宁波市幼儿发展水平评估标准》（大班）时，仔细翻阅其中的内容，发现在科学领域中有这么一项指标：知道一年四季的名称和主要特征。笔者心头火热，暗喜：这不是我们日常教学的内容嘛!简单!

初中道德与法治教学中培养学生法治意识的途径

初中道德与法治课程是培养学生良好道德意识与法治意识的重要科目。其中法治教育是学科的核心与重点。教师要创新教学模式,用丰富的教学内容培养学生法治意识,善于运用时事法治教育资源,强化学生的法治意识,通过教育实践活动,加强学生的法治教育体验,促使学生树立正确的价值观、人生观与世界观,树立公民意识,养成遵纪守法的良好习惯,促进学生的健康成长与发展。

核心素养下初中道德与法治教学探究

道德与法治学科对培养学生的法治意识发挥了至关重要作用,是促进学生人生观与世界观形成的重要学科。在传统应试教育模式下,学生被动接受教师硬性传授的思想观念,缺乏主动探究精神,导致核心素养难以得到培养与提高。因此,以核心素养培养为核心的道德与法治教学,要克服应试教育带来的各种影响,促进学生综合能力的提升。

儿童绘画“三部曲”

美术，是人类高级精神活动的产物。幼儿对于美术有一种自然的需要，喜欢涂涂画画、喜欢鲜艳的色彩，正是这种需要的表现。在儿童美术活动中，绘画是最主要、最常见的活动。绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式，它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间（即平面）里塑造出静态的视觉形象以表达作者审美感受的艺术形式。

小猴玩纸棒——中班体育活动设计

目的: 培养对自制运动器械的兴趣,发展跨跳等动作。准备: 1.与幼儿人数相等的纸棒和球,其中纸棒有红、绿两种颜色。 2.活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋子是否合适。 3.场地周围放置凳子、毛巾,供体弱幼儿休息和擦汗用。过程: