小学数学教学中美育渗透策略

小学数学具有较强的逻辑性,然而在数学理论中常常存在艺术之美,这种美是特殊的,所以小学数学教师应在教学中进行美育渗透,从而培养学生的爱美之心,使学生在掌握数学知识的同时,提升审美能力,获得艺术熏陶,对数学知识有更新的认识与理解。

谈小学数学核心素养的有效培养

综合性育人策略的发展对学生核心素养的目标实现,有着极强的促进作用.教师通过对小学数学教学模式进行分析,全面发展学生的核心素养,结合根本教育内容和丰富教学方法对学生进行引导,能使学生进一步感受数学核心素养的重要意义,以提升学生的综合数学学习效果.本文将通过设计多元问题,发展学生的自主探究能力;挖掘生活资源,培养学生的知识迁移能力;拓展教学方法,强化学生的多元学习能力等多项措施的应用,针对小学数学核心素养的有效培养策略进行全面分析.

强化小学班级管理 全面育人

当前小学班主任在进行班级管理工作时,要做到全面育人,还应注重端正教育态度,进而用恰当的语言,耐心地教导学生,充分考虑到学生的自尊心,促使学生主动接受教育,积极改正缺点,逐渐完善自我。此外,平时要多与学生交流,及时了解学生的思想动态和遇到的困难,进而帮助学生排忧解难,使学生感受到班主任的关怀和用心良苦,从而积极努力学习,严格管理自我,自觉遵守班级管理制度,有利于更好地管理学习,最终提升管理效果。