质疑思辨 培养理性思维

《普通高中数学课程标准（实验）》在数学探究5中提出：学生在数学探究中，应养成独立思考和勇于质疑的习惯．在教学建议的要求5中指出：养成求实、说理、批判、质疑等理性思维习惯和锲而不舍的追求真理的精神．

质疑思辨 培养理性思维

《普通高中数学课程标准（实验）》在数学探究5中提出：学生在数学探究中，应养成独立思考和勇于质疑的习惯．在教学建议的要求5中指出：养成求实、说理、批判、质疑等理性思维习惯和锲而不舍追求真理的精神．

基于改进SSD模型的道路交通标志识别方法

为了帮助智能汽车快速识别前方的交通标志,提升汽车在交通道路上的行驶安全,针对现有技术在识别过程中容易出现误检和漏检的问题,在优化现有SSD(Single Shot MultiBox Detector)目标检测模型的基础上,提出一种新的检测模型Rep-SSD(Re-parametrization, SSD),保证网络的实时性和识别的准确性.为增强骨干网络的特征提取能力,将SSD骨干网络中的卷积层更换为重参数化卷积层,在训练过程加入多分支结构增强网络特征的提取能力,在推理过程中采用重参数化技术简化网络,保持网络的识别速度.为进一步增强改进网络的小目标识别能力,加入CBAM(Convolutional Block Attention Module)注意力机制,强化网络提取到的特征信息.试验结果表明:在德国交通标志识别数据集GTSRB上,Rep-SSD模型的检测精度达到84.7%,检测速度(FPS)达到110帧每秒,模型具有较好的检测精度和实时性.所提出的Rep-SSD模型为自动驾驶汽车提供了一种实时且准确的交通标志识别方案.