尿毒清颗粒对尿毒症患者的C反应蛋白的影响

目的观察尿毒清颗粒对血液透析尿毒症患者C反应蛋白的影响。方法选择血浆高敏C反应蛋白(Hs-CRP)>2.1mg/L行血液透析的尿毒症患者48例,随机分为两组,治疗组24例在常规治疗的基础上加服尿毒清颗粒每次10g,3次/d,疗程2个月,治疗前后观察Hs-CRP的变化。结果治疗组治疗后Hs-CRP较治疗前下降,差异有统计学意义(P<0.05)。结论尿毒清颗粒可以降低血液透析尿毒症患者的血浆Hs-CRP,具有明显的抗炎作用。

低年级识字教学中的三个维度

识字能力是学生学习语文的基础。识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。为了使学生在愉快轻松的氛围中主动识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。就低年级识字教学而言，我觉得可以从以下三个方面相结合，让学生深刻感受汉字的有趣、神奇和伟大，在幼小的心灵里播下民族文化的种子。

小学语文综合性学习指导要点分析

经济在发展，时代在进步，社会越来越需要综合型人才。随着教育改革的深入，人们越来越注重素质教育，注重学生综合素质与水平的培养与提高。全面提高小学生的语文综合性学习能力，培养小学生的创新精神与实践能力，把语文学习运用于实践生活中，拓宽学生语文的学习和运用空间，注重跨学科的交流，通过自主探究来提高学生的语文素养与实践能力，为学生将来走向社会打下基础。

让引导成为焕发活力的导火索

阅读是学生的个性化行为,学生对语文材料的反映往往是多元的.要做到这一点,教师就要"蹲下来"走近学生,走进他们的心灵,做他们学习的伙伴,多倾听他们对课本理解的意见,而不应以权威的身份向学生宣布判定课文"确切"意思,让学生只能生吞活剥,被动接受.