基于微课的翻转课堂在化学实验教学中的应用——以高考一轮复习“装置气密性的检查”教学为例

文章首先介绍了高中化学实验教学存在的问题,其次探究了微课与翻转课堂的含义及相互关系,最后提出了基于微课的翻转课堂在化学实验教学中的应用对策,即教师精心制作微课;学生课前观看微课,自主学习;学生将想法付诸实践;回归课堂,互动交流;教师总结,强化细节。

基于化学核心素养的任务驱动模式教学研究——以“金属矿物的开发利用”教学为例

随着课程改革的推进,如何培养符合社会需求的高素质人才,如何在课堂上实现教学的高效性,是现阶段教学工作的重点和难点。其中,学科核心素养是高中化学教学的指导思想,任务驱动教学法是高效课堂的有效手段,若能将两者结合起来,将对课堂教学起到很大的促进作用。本文以"金属矿物的开发利用"的教学为例,主要阐述了在学科核心素养的指导下,如何利用任务驱动模式来达到高效课堂的目的。