基于导学案的“两点一线”问题教学法

一、研究背景国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》倡导学生要主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。但教师对于新课程教学理念认识不深,没有一个完整理论体系支撑的有效课堂教学模式,为此,我校根据学校实际,不断探索实践,总结出适合我校实际的'基于导学案的问题教学法',我们将它简称为'两点一线'问题教学法。二、理论基础'基于导学案'。