行政诉讼立案登记制的缺陷与完善

行政诉讼“立案登记制”是在全面推进依法治国进程中解决行政诉讼“立案难”、维护当事人诉权的重要举措。但截至目前,我国在立案登记制的制度设计上还存在立案审查标准不一、司法权的行政化色彩比较浓厚、滥用诉权行为时有发生等缺陷。为了更好地实施立案登记制,有权机关应当从明确立案条件的审查标准、司法权的去行政化、构建滥诉惩戒机制等方面完善我国立案登记制度,维护司法公正和权威,推动我国《行政诉讼法》的发展。

五味子植物合成Z型g-C_(3)N_(4)/BiVO_(4)及光催化降解性能研究

Z-型异质结光催化纳米材料因其高效的催化性能而备受关注。植物提取物作为绿色、可持续的介质,在纳米材料的合成中起到了溶剂和结构诱导剂的作用。研究中以五味子水提物为络合剂,首先通过简单的水热法制备了BiVO_(4),然后采用煅烧法制备了不同掺杂比率的BiVO_(4)/g-C_(3)N_(4)异质结光催化剂。利用X射线衍射、傅里叶变换红外光谱、X射线光电子能谱,紫外-可见漫反射光谱、扫描电子显微镜、透射电子显微镜对其微观形态、晶体结构、物理化学性质和光学性质进行了表征。以诺氟沙星为目标,考察样品在可见光下光催化降解性能。结果表明:BiVO_(4)/g-C_(3)N_(4)具有更高的界面电荷转移效率和更宽的可见光响应范围,当g-C_(3)N_(4)的掺杂率为10%时光降解活性最佳,120 min内实现对诺氟沙星85.6%的降解率。自由基捕获实验和能带分析结果证实:BiVO_(4)/g-C_(3)N_(4)体系中形成了Z型电子转移机制,·OH和·O^(2-)在降解过程中发挥了重要作用。

建党百年我国开放大学发展的政策演变与趋势分析

开放大学作为我国广播电视大学进入新时代后转型的产物,其产生经历了萌芽出现阶段、创建伊始与停滞阶段、恢复建立与发展阶段、转型发展阶段,通过开放大学的政策演变,可以得出坚持社会需求办学是开放大学发展的基本主线、政府理性抉择是开放大学发展的稳定剂、开放性特质是开放大学繁荣的内生力,开放大学在未来的发展过程中需要体现"开放""补偿""融通"三重特性;推进"集团化"办学,拓宽办学范围;实现"开放教育""职业教育"双模式发展;加强专业建设,推进课程结构改革。

农村职业教育赋能乡村振兴:政策梳理、学理逻辑及实践路径

农村职业教育在现实实践中存在“马太效应”发展困境、“斥农”异化倾向、“协同链”破碎窘境等诸多制约因素,为破解农村职业教育赋能乡村振兴的制约难题,需要城乡职业教育一体化发展,提升农村职业教育吸引力;正确认知农村职业教育定位,坚定教育赋能乡村振兴信心;巩固农村职业教育主体地位,构建乡村振兴赋能“协同链”。

职业教育助力非遗传承的角色定位与实践路径

非遗与职业教育之间在功能定位、文化观念、美育层面、结构层级上存在耦合关系,并且职业教育可以有效延续非遗发展,非遗也可以塑形和创新职业教育。职业教育在非遗传承中承担着非遗文化创新的宣传地、非遗传人输送的主渠道、非遗技艺持续的助推器等角色。在实践过程中,职业教育需要多元赋能,构建“非遗—职教”结构链;协同育人,打通“技艺—人才”培养路;双向互融,连接“文化—专业”能量场。在职业院校开展非遗传承,需要深度挖掘优秀非遗文化,构建职业院校非遗课程体系;引入非遗精湛技艺传承人,打造非遗传承教学共同体;重视学生正式群体作用,开创非遗特色活动;注重产学研联动,实现非遗复合传承。

利益相关者视角下职业技术师范教育探析

职业技术师范教育作为我国职业教育师资队伍培养的重要依托,需要对其提高重视,加强建设。职业技术师范教育作为构建中国特色高质量师范教育的重要部分和孕育高素质职业教育师资队伍的摇篮,需要以时代所需为引领进行发展。职业技术师范教育的利益相关者包括政府、职业技术师范院校、职业院校、社会公众,通过对职业技术师范教育的利益相关者进行现实审视,职业技术师范教育的发展在政府方面需要以政策为引导,以机制为保障;在职业技术师范院校方面,应坚持自身特色,创新人才培养;职业院校方面应当融入职教师资培养,发挥实习实训基地作用;社会公众方面应对职业技术师范教育正确认知,增强关切。

文化翻译视域下少数民族典籍英译及外宣路径研究——以《刘三姐歌谣》为例

少数民族典籍根植于少数民族文化中,其英译及外宣对弘扬少数民族文化和传承民族经典有着重要的意义。文章从文化翻译观视角,探讨广西壮族民族文化典籍《刘三姐歌谣》的英译及外宣路径,以促进少数民族文化典籍对外传播,展现少数民族文化魅力。

茴香豆

绍兴有许多特产,如物美价廉的臭豆腐,香醇的老酒,好吃的霉干菜,美味可口的鱼干……不过我最喜欢的还是那让人回味无穷的茴香豆。

与自己聊一聊

当你一个人的时候，与自己交谈，反省过失计划未来，平静心态充实自己，而旅行是最好的契机。