CO2与Na2O2反应定量实验的创新设计

Na2O2与CO2的实验在苏教版《化学1》中只有一个方程式,但过氧化钠一直是中学化学中一种重要的过氧化物,CO2与Na2O2反应的实验不但可以培养学生学习化学的兴趣,而且可以使学生对这块内容的理解更加深刻.该实验许多中学教师进行了改进,但基本上以定性为主,因此要整合过氧化钠的多种性质,从定量角度得出方程式中气体量的关系就比较困难,授课教师也只能根据氧化还原的基本规律启发学生得出相应量的关系.为此,笔者特设计了一套CO2与Na2O2定量反应的实验装置,不仅演示实验方便,准备过程简单,而且也适合学生做实验.整个实验过程不仅可以得到CO2与Na2O2反应中气体量的变化,而且能验证该反应的热效应、Na2O2与CO2反应产生氧气等相关性质.

限定条件同分异构体书写突破

同分异构体的书写一直是高中解题中的难点,很多学生书写时靠灵感,加上考试心态上的影响等,不确定性很高。由于时间不够,很多学生也不会很仔细地思考同分异构体的书写。其实对于同分异构体的书写也是有方法的,特别是对于有能力完成整张试卷的学生,更需要对同分异构体的书写过程形成思路。介绍三种方法帮助学生建立模型,搭建解题框架,培养学生严谨的思维方法,突破同分异构体书写的难点。

“平衡”思想在高中化学中的应用

“平衡”思想在高中化学学习中非常重要，可以解决很多高中化学中遇到的问题。很多学生和教师往往把高中化学知识体系定义为零散、琐碎，需要记忆很多特殊情况，这无疑加重了学生的学业负担，学习应重在理解本质、梳理知识体系、优化学习方法。