防蚊水膜的毒理学试验研究

目的了解蚊陷防蚊水膜对动物毒理作用和对环境生态的影响,以便为开发应用提供理论支持。方法采用SD大鼠开展急性经口、经皮毒性研究,用新西兰兔开展急性皮肤、眼刺激性/腐蚀性研究;用豚鼠开展皮肤变态反应(致敏)研究;开展鱼类急性毒性试验和藻类生长抑制试验,按《化学农药环境安全评价试验准则》进行生态毒理评价。结果根据《农药登记资料要求》(中华人民共和国农业部公告第2569号)中附件相关部分,蚊陷防蚊水膜属微毒、对动物皮肤无刺激性、对眼有轻微刺激性,为弱致敏物;依据《化学农药环境安全评价准则》相关部分,蚊陷水膜对鱼类、藻类急性毒性等级为"低毒"。结论蚊陷水膜为绿色生态防蚊产品,使用安全,值得开发应用。

卫生教师消毒知识培训与消毒服务需求调查

目的了解闵行中小学卫生教师传染病消毒知识的现针对性提供知识培训和服务,提高卫生教师队伍的传染病防控能力。方法对卫生教师队伍进行集中培训,采用统一的试卷、问卷进行培训效果及满意度测评和购买第三方消毒服务需求调查。结果培训后考核评估成绩从高到低的顺序是:传染病知识97.27分、个人防护93.23分、疫情处置80.34分、消毒知识74.33分。测评结果暴露出卫生老师对消毒理论知识的认识和掌握不够;所有卫生教师均认可专业的人做专业的事,对学校做到全面预防控制疫情非常重要;而对待购买社会第三方专业机构提供消毒服务,能够减少学校在人员、物资储备等方面的开销的认识上还有3.91%的卫生教师持不同意的态度。结论提高卫生教师队伍防病能力,预防控制传染病必须加强消毒学理论知识、应急处理规范化培训;社会第三方消毒服务机构可以协助政府较好地完成此项工作,可作为学校、社区应急力量的补充。

上海市某区中小学卫生教师传染病防控消毒技能培训效果评估

目的了解中小学校卫生教师卫生防病知识状况,以便加强专业培训。方法采用笔试考核和问卷调查方法,对上海市某区中小学校卫生教师传染病防控知识培训结果进行评估。结果本次调查中有190名教师参加培训考核,收回有效调查问卷128份。培训考核满分100分,平均得分85.72分;成绩从高到低的顺序是传染病知识、个人防护、疫情处置、消毒知识。培训要求重点是传染病知识和防控措施,比较需要消毒知识。以30~40岁年龄段的卫生教师成绩最高,学习呼声较高。结论中小学校卫生教师的卫生防病和消毒知识技能的基本业务知识需要加强培训,需求旺盛。