小数概念和小数基本性质教学的探讨

小数教学是个难点，学生在计算中错误率高。但只要我们老师高度重视，并能教给学生恰当的方法，就能够减少学生的这种错误。

优化问题策略 促进主体探究

课堂提问是一门艺术,每一位教师都应更新提问意识,立足于学生的发展,优化问题策略。教师在课堂上要积极改善教与学的方式,努力为学生提供适当的问题情境,以激发学习兴趣,点燃求知思维,促进主体探究,从而真正回归课堂教学的原貌与活力,实现数学教学的有效。

让课堂提问更出彩

提问是课堂教学的重要手段.然而有效的课堂提问应根据学生的认知水平、心理特点以及教学内容的重难点等来精心设计,有效发问,以引发学生的学习兴趣,引领学生在问题中探究新知,在探究中体验快乐,进而打造优质高效的课堂教学.本文试从问题的表述要立足儿童化、关注生活化、注意分寸度、关注创造性和学会质疑性五个方面加以论述.

让爱的阳光温暖学生的心灵

导致学困生的原因是多方面的,既有生理、心理方面的主观原因,也有学校、教师、家庭及社会方面的客观原因。尤其不少家长教师只关心那些学习成绩好的学生,他们看重的只是学生的考试分数,忽视多方面、全方位的教育、评价学生。一旦学生受到环境的不良熏染或几次考试成绩落后时。