“增效减负”任务要求下小学语文课堂教学的策略

“增效减负”是“双减”政策的核心内容,是推进教育均衡发展,解决教学质量不高、学生学业压力较大问题的必要举措。基于这一诉求,在总结“增效减负”具体内涵的同时,从“创设情境,营造良好氛围”“预设问题,组织交流讨论”“拓展活动,增设小组实践”“预留任务,精简练习数量”等角度出发,总结小学语文课堂教学的优化路径,意在实现寓教于乐,助力学生全面发展。