小学信息技术教学中微课的应用与实践探析

随着教育事业的发展,越来越多的新型教学方式及模式涌现出来,其中就包括微课这一教学方式。所谓的微课,顾名思义,就是指微小的课程,这一课程主要就是针对学科教学内容中的重难点,通过微课巩固学生的学习基础,这在小学信息技术教学中也同样适用,并且还能够改善传统教学模式留下的不良影响,提高小学生对信息技术知识的学习兴趣,从而促进信息技术教学质量的有效提升。

如何开展创客教育活动

在信息技术教学中,教师需要端正自己的教学态度,积极拓宽教学领域,通过开展创客教育等活动,激发学生兴趣,开发学生智力。一、开展创客教育的必要性创客教育基于学生兴趣,倡导创新,鼓励分享,以项目学习的方式,使用数字化工具,培养学生的跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力。

探索新征程 理解创客教育

本文通过师生共同参与的三个创客作品展开了对创客教育的探索。从理论到实践再到理论,更深入地去理解创客教育的意义。2016年,中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家委员会召开了关于创客教育定义的专题研讨会。会议明确创客教育是创客文化与教育的结合,是基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

信息技术教学在农村学校的发展

计算机技术与应用飞速发展、更新迅速,信息技术教学要跟上这个节拍,发挥其优势,必须不断审视自我,及时更新。针对农村学校对待信息技术教学的观念以及自身必然存在的局限性,怎样合理安排才能更好地发挥信息技术教学的作用值得我们去思考。

Pt皮肤的Pt基双金属电催化的氧还原设计（英文）

过去几十年,能源储存转化领域取得重大的进展,而Pt皮肤的Pt基双金属电催化剂在调控电催化剂的电子结构具有巨大的前景,特别是对于氧还原反应而言.本工作主要综述了最近几年关于Pt皮肤的Pt基双金属电催化剂的设计制备以及其性能.本文的主要重点在于系统地综述了Pt皮肤的Pt基双金属电催化剂的合成方法,以及其对于氧还原反应的机理研究.

小学信息技术教学中小组合作学习的应用

近些年来,随着新课改教育教学理念的发展,越来越多的教师逐渐意识到新型教学模式的重要性,其中就包括自主、合作、探究的教学模式,这些教学模式的有效应用,能够促进教学质量的提升,对于小学信息技术教学而言也不例外,而如何将小组合作学习的这一教学模式有效应用到小学信息技术教学之中,则是教师需要思考的问题,同时也是该文内容所要分析的问题。

项目式学习在小学信息技术教学中的应用研究

随着学科课程改革的深入开展,小学信息技术作为一门新兴学科逐渐受到学校重视,但是由于部分教师受到传统应试教育理念的影响,对信息技术学科的认知不够深刻,对小学信息技术的教育功能与育人价值缺乏必要的研究。本文首先分析项目式学习的内涵,阐述小学信息技术教学中应用项目式教学的必要性,探讨当前小学信息技术教学的现状,并提出项目式学习在小学信息技术教学中的应用策略,以便于为后续的相关研究提供理论和实践支持。

创客活动中“互动”的有效开展

创客活动离不开互动模式,但有效的互动模式并不是一个流程,不是教师的一厢情愿,而要站位学生需求,把学习的主动权交给学生,让学生在互动中自主思考、分析、实践、反思、创新。本文以我校开展的以物联网创新为主题的创客活动为例,论述如何在开展创客活动中,站位学生,调动教师与学生、学生与学生之间的信息"互动",开展有效的"互动"学习。